【正文】 擬提高階段。以專題促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。第二階段，知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。
　　按照學校要求，高三語文復習分三個階段。
　　在正式展開復習之前，我針對2009年高考的新形勢，認真研讀了08年考綱、考試說明以及2008年全國總共18份高考試卷，特別是重點關注5個新課改區(qū)(廣東、海南、寧夏、山東、江蘇)的高考試卷，認真分析，深入領會，精心選題，根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，認真制定第一輪復習計劃。
　　教師要形成自己的知識體系和教學風格。
　　教師要善于和學生溝通。
　　放手按計劃讓學生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學生、塑造學生。
　　不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
　　要結合教學實際，勇于探索，敢于創(chuàng)新。
　　教學體會。
　　有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
　　上課注意力容易分散，藝術生受特長學習影響。
　　知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。一學年又結束了，在這里我對一學年來的語文教學工作做一個總結。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經(jīng)驗。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。通過改革，課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，提高了教學質(zhì)量。課上，我充分利用現(xiàn)代化教學手段，采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質(zhì)量。每學期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程標準，并根據(jù)學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。
　　從教以來，我一直擔任語文教學工作。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。然后虛心請教其他老師。
　　二、精心施教，形成特色
　　在教學業(yè)務上，我始終將做一個好教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，幫助學生樹立正確的人生觀。多年來，始終具有明確的目標，崇高的品德修養(yǎng)，自覺遵守國家法律和法規(guī)立足，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。
　　語文教師年度工作總結
　　本人于xx年7月被評為小學語文高級教師，自從踏上工作崗位到現(xiàn)在，本人一直擔任語文教學。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
　　我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。
　　學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。我在實踐中找到了”對癥下藥”的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。
　　要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
　　在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標。
　　語文教師年度工作總結
　　本學期，我任教四年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。在此，感謝學校領導的信任，感謝老師的的支持和幫助，感謝學生給予自己的理解和配合，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。但隨著以后的教學經(jīng)驗的積累，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點。
　　當然由于自己的年青，經(jīng)驗不足，也在教學中存在許多的問題。
　　“開卷有益”，我覺得大有道理。二是鼓勵學生訂閱報刊，我反復強調(diào)課外閱讀的重要性，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱，交換瀏覽，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報刊信息量大，可讀性強，學生就廣泛交流傳閱。一是精選時文。因此，加大課外閱讀量，拓寬學生的知識面，顯得尤為迫切。我認為，學生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關。
　　五、加強閱讀，促進寫作。還有，我經(jīng)常與學生溝通、交流，切實了解每個階段、每個學生的學情，尤其是他們的心理狀況，作到因人而異、有的放矢。
　　高三復習，教師對學生的學法指導非常必要，培養(yǎng)學生的自主學習能力極為關鍵。尤其綜合卷，則一定全批。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀，每道題我們都不厭其煩地講思路，講答