20xx教學管理工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-20 03:16本頁面
【正文】 。今年3月份，我校派郭素娟老師去太原參加了省小學數(shù)學教育學會召開的全國數(shù)學名師課堂教學研討會。
我們還要求每一位教師每學期至少完成一篇教學論文、教學設計或教學心得體會等有關教學經(jīng)驗文章，語文教師上交兩篇下水文，全體教師每學期完成教學反思每科兩篇，教學工作總結(jié)一篇。要求每位教師每學期上一節(jié)研討課，并由指定的教師評課，要求每位教師每學期主評一節(jié)公開課，上交一篇評課稿，促進教師課堂實踐能力的提高。
三、加強教師業(yè)務學習，提高教師業(yè)務素質(zhì)
，為教師學習提供條件，我校教師在考核中全部合格。 我們相信，隨著兩校交流的不斷深入，兩校合作的深度和廣度會不斷增加，必將為兩校帶來實實在在的利益，同時也為城區(qū)教育整合教育資源、促進城區(qū)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展做出貢獻。
“一幫一捆綁式評價”工作，與上站小學進行結(jié)對活動，制定了《上站小學—南大東街小學?！耙粠鸵焕壥皆u價”工作實施方案》，期末考試采用上站小學的試題。
這次下發(fā)的《XX年9月～XX年6月教學質(zhì)量考核控制指標》只用于XX年9月～XX年6月兩個學年教學質(zhì)量考核參考。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學管理日益規(guī)范化、科學化。
2. 進一步健全和完善教學常規(guī)管理的各項制度，主要從計劃、輔導、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進行優(yōu)化控制。給學生以發(fā)展性的評價，保護好每個學生的自尊心和學生的熱情。在分析試卷質(zhì)量時，既要看到成績，更要發(fā)現(xiàn)問題的不足。
加強單元質(zhì)量檢測，寫好卷面分析，學校規(guī)定各課教師在擬定單元試題時，務必認真研究明確考查內(nèi)容和考查目的。平時與期末相結(jié)合，以平時檢查為主的原則。對教師我們實行“業(yè)務月查”制度，依據(jù)教學管理制度和教學質(zhì)量綜合評價體系，對教學業(yè)務情況進行檢查。檢查作業(yè)，沒有發(fā)現(xiàn)機械重復，簡單模仿的作業(yè)。我們把課堂真正還給學生，讓學生真正成為學習的主人，同時積極進行學科教學和現(xiàn)代化信息技術的整合，積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實現(xiàn)學習方式的多樣化，加強學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成。
課堂教學是教育教學的主渠道，是學校工作的主體，是推行素質(zhì)教育貫徹黨的教育方針的
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1