20xx托班教師期末個人工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-20 03:13本頁面
【正文】 如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活，怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。
感悟三、 用誠心架起家園共育的橋梁
幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境，教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，逐步形成了洗手時的好習(xí)慣。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：打開水龍頭，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭，擦擦香肥皂。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點。
我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。當(dāng)孩子高興地自己如廁時。當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時。讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演。
針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的改變，造成嬰幼兒不適應(yīng)。睡覺的小床發(fā)生了變化。例如：飲食不合口味。喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。托班教師期末個人工作總結(jié) 今天小編精心為大家整理了托班教師期末個人工作總結(jié)，供大家閱讀參考。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
篇一：
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲：老師早!隨著寶
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