文化藝術(shù)事業(yè)管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)-文庫(kù)吧資料
2024-12-23 23:01本頁(yè)面
【正文】 競(jìng)爭(zhēng)狀況、專業(yè)人才的供求關(guān)系等）：總體來(lái)看，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)還處于發(fā)展初期，產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值占 GDP 的份額不到 3%，同時(shí)，由于傳統(tǒng)文化體制“條塊分割”的 制約，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)完整的產(chǎn)業(yè)體系還沒(méi)有完全形成，各地在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)過(guò)程中還存在著較多的行政行為。 2)、就業(yè)前景 ①就業(yè)方向：此專業(yè)是培養(yǎng)在演藝、出版、博展、傳媒、娛樂(lè)等領(lǐng)域中從事管理、策劃、經(jīng)紀(jì)、營(yíng)銷、公關(guān)等方面的應(yīng)用型專門(mén)人才，就業(yè)領(lǐng)域非常廣。整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的提高，人們對(duì)幸福生活的追求，也需要文 化產(chǎn)業(yè)。藝術(shù)管理系以培養(yǎng)面向未來(lái)、面向世界，具有良好的藝術(shù)才能、經(jīng)營(yíng)頭腦、戰(zhàn)略眼光、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、組 織才能的藝術(shù)管理人材，隨著文化事業(yè) 和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)新一代的藝術(shù)管理者、藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人、策劃人、節(jié)目制作人等，為省、市、縣各級(jí)文化管理機(jī)構(gòu)、演出團(tuán)體、演出場(chǎng)所、演出公司、音像出版社、藝術(shù)院校、電臺(tái)、電視臺(tái)及各種傳媒機(jī)構(gòu)輸送既懂藝術(shù)又會(huì)管理的復(fù)合型 1)、就業(yè)現(xiàn)狀 : 文化產(chǎn)業(yè)是無(wú)污染、低消耗、高效益的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，世界各國(guó)都很重視，西方國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)非常發(fā)達(dá)，美國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)已超過(guò)了飛機(jī)制造業(yè)、農(nóng)業(yè)。 本專業(yè)的主要課程設(shè)置是，管理學(xué)原理，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，管理心理學(xué)，人力資源管理，文化藝術(shù)事業(yè)管理，文化市場(chǎng)學(xué)，文化傳播學(xué)，文 化資源學(xué)，鋼琴，視唱練耳，聲樂(lè)，樂(lè)理，和聲，中外音樂(lè)史，電腦音樂(lè)制作等。學(xué)院擁有 4 個(gè)本科專業(yè)（社會(huì)學(xué)、旅游管理、公共事業(yè)管理、法學(xué)）， 1 個(gè)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站（科學(xué)技術(shù)史）、 1 個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)科點(diǎn)（科學(xué)技術(shù)史）、7 個(gè)碩士學(xué)科點(diǎn)（科學(xué)技術(shù)史、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、專門(mén)史、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、馬克思主義基本原理、思想政治教育）及 MPA（科技文化事業(yè)管理）和農(nóng)業(yè)推廣（農(nóng)村社會(huì)事業(yè)管理、農(nóng) 村科技與文化發(fā)展）兩個(gè)專業(yè)碩士培育點(diǎn)，形成了以科學(xué)技術(shù)史學(xué)科為龍頭，文、史、哲、管、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，博士、碩士和本科多層次辦學(xué)的格局。 我所在的學(xué)院，人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院的教學(xué)與研究工作有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，有的學(xué)科創(chuàng)建于民國(guó)初期，在國(guó)內(nèi)外有著相當(dāng)大的影響。所以結(jié)合自己的家庭環(huán)境來(lái)分析，自己在職業(yè)生涯的選擇中可以傾向于知識(shí)含量 較高的職業(yè)。就我的受教育情況來(lái)看，總得來(lái)說(shuō)，我是屬于在學(xué)校里成績(jī)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生。 三．職業(yè)分析 作為社會(huì)中的人，其家庭環(huán)境及受教育背景對(duì)其有著很大的影響作用。更注重工作本身。同時(shí)也適合去從事自由職業(yè)，比如自由擬稿人，作家及音樂(lè)教師等、 從我的測(cè)評(píng)結(jié)果中可以得出，我的自我實(shí)現(xiàn)取向，才能取向是比較高的。適合去從事一些自由度較高，具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性，可以充分的發(fā)揮自己的想象力，實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)在價(jià)值的工作。 ②藝術(shù)方面：我對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣。具有比較寬的閱讀面及寫(xiě)作的愛(ài)好和寫(xiě)作的功底。 文學(xué)：陶冶性情，懂得的更多。 問(wèn)題三：如果在書(shū)店里瀏覽，你會(huì)傾向于停留在哪類書(shū)架前？ 答：名著，小說(shuō)，文學(xué)，藝術(shù)類的書(shū)籍。 自由職業(yè)者：工作環(huán)境自由，舒適，可以充分被發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造能力。 ⑵內(nèi)容： 問(wèn)題一：列舉出三種你現(xiàn)在或曾經(jīng)非常感興趣的職業(yè)（摒除所有現(xiàn)實(shí)的考慮），這些工作中的哪 些特征吸引著你？ 答： 教師：生活
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