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正文內(nèi)容

20xx年初中第二學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃-文庫吧資料

2024-11-20 03:08本頁面
  

【正文】   以成長中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感這一點(diǎn)上。
  第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
  第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
  加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
  注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
  學(xué)情分析:
  本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。教會(huì)學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。如何處理父母與子女之間的矛盾。同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。
  教學(xué)重點(diǎn):
  通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提高學(xué)生的交往能力。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展。
  教學(xué)內(nèi)容分析:
  共有四個(gè)單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個(gè)家”兩課組成,本冊書把學(xué)會(huì)交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn),第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長。
  教學(xué)工作計(jì)劃(三)
  通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識,增強(qiáng)處事能力,促使自身發(fā)展。樹立教研意識,積極參與集體備課活動(dòng)和學(xué)校的教研活動(dòng)。
  四、教研方面
  提高自身素質(zhì)。
  面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)能力,不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個(gè)學(xué)生都有所提高。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時(shí)事政治。
  為更好的上課,本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記,嚴(yán)格要求自己,并思考如何運(yùn)用并做好筆記本來設(shè)計(jì)教學(xué),力爭做到學(xué)有所用,同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)。教案的設(shè)計(jì)力爭設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案,才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念。制定學(xué)期、單元、每個(gè)月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
  做好復(fù)習(xí)工作,本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。利用本地的人文資源對學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育,如家鄉(xiāng)的情況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任,利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物,身邊的在校大學(xué)生等對學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育。提高學(xué)生的思想道德水平。面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)能力,不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個(gè)學(xué)生都有所提高。加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育。
  學(xué)生的理想前途教育沒有落到實(shí)處。
  學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒有形成。本人的業(yè)務(wù)水平也有了一定的進(jìn)步,能夠完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
  總之,經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個(gè)較大的提高,分析問題、解決問題的能力有個(gè)較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。但訓(xùn)練應(yīng)適度,切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),對各種資料不加選擇的濫用、亂用。
  (三)、適度訓(xùn)練,提高能力
  訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。幫助學(xué)生梳理課本知識,使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到。
  考前一周左右,學(xué)生自由復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場時(shí)的必備資料、課本,在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
  第三:、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,做到理論聯(lián)系實(shí)際。廣泛收集資料,精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練,編寫試
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