20xx初二教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文-文庫吧資料
2024-11-20 02:35本頁面
【正文】 真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
四、教學(xué)措施：
要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。引發(fā)學(xué)生思考個(gè)人與祖國的關(guān)系，思考人格的升華，思考多元文化，思考理想與人生。充分利用課堂主陣地引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，敢于創(chuàng)新，提高口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。合作、探究學(xué)習(xí)意識還比較薄弱。
初二教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文
一、學(xué)生基本情況分析
145班現(xiàn)有學(xué)生44人，大部分學(xué)生能夠課前按要求自主預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)作業(yè)，但被動接受知識的意識強(qiáng)，積極思維意識弱。
實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。
要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。
五、改進(jìn)教學(xué)措施：
從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
有效利用新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段。
不可忽視教師的示范作用，注意教師的形象。
加強(qiáng)學(xué)生觀察力的訓(xùn)練和作文教學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
培養(yǎng)閱讀分析問題的能力。
積累較少，閱讀面不廣。
存在的不足是：
學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差 ，個(gè)別生不完成作業(yè)。
能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解，大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣 。 名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦也可以給予學(xué)生很好的文化積淀。
第五單元是文言單元，編
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