三嚴(yán)三實(shí)專題學(xué)習(xí)討論材料與三嚴(yán)三實(shí)專題學(xué)習(xí)讀本匯編-文庫吧資料
2024-11-20 01:41本頁面
【正文】 員干部讀本《“三嚴(yán)”與“三實(shí)”作風(fēng)建設(shè)大家談》《黨員干部的20個(gè)正能量》（黨員干部提高自身修養(yǎng)的正能量）《黨員干部的15堂廉政課》（打鐵還須自身硬，黨校教授話廉政）《精神的升華—中國共產(chǎn)黨的精氣神》全國基層黨建權(quán)威讀物《領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德案例與啟示》《踐行“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)讀本》《把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里》—黨員干部學(xué)習(xí)讀本1《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》1《“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)讀本》1《聚焦“三嚴(yán)三實(shí)”若干重要問題深度解析》1《“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨員干部讀本》1《認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿精神篤行“三嚴(yán)三實(shí)”要求》1《領(lǐng)導(dǎo)干部三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)讀本》1《踐行“三嚴(yán)三實(shí)”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)》1《官德》三嚴(yán)三實(shí)專題教育推薦書目。下一步，要進(jìn)一步解放思想、開動(dòng)腦筋、打破常規(guī)，在專業(yè)建設(shè)上下功夫，在高層次科研項(xiàng)目申報(bào)上做文章、在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)建設(shè)上求突破、在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上求實(shí)效，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平。四是開拓(來自:..)創(chuàng)新。截止目前為止，科研工作已經(jīng)取得了三項(xiàng)歷史性的突破。當(dāng)前，學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和合并升本的任務(wù)很重，全校教職員工對(duì)學(xué)校轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的愿望很迫切，學(xué)校處在爬坡過坎的關(guān)鍵時(shí)期，并且這個(gè)“坡”與兄弟院校相比還比較陡，大家面臨的壓力都很大。我們要像焦裕祿、孔繁森、楊善洲那樣，以擔(dān)當(dāng)?shù)挠職馄齐y題，始終做到知難而進(jìn)、迎難而上，奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)，關(guān)鍵時(shí)刻要敢為師生出頭，敢于為學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)。習(xí)近平總書記說，做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔(dān)當(dāng)精神，應(yīng)該對(duì)“為官不為”感到羞恥。我們?cè)谧鰶Q策、抓工作時(shí)，只有深入基層、深入學(xué)院、深入教職工中聽真話、聽實(shí)話，只有把情況摸清、把問題搞透，才能從實(shí)際出發(fā)做出正確的決策，才能務(wù)實(shí)謀事。毛主席曾經(jīng)說過，共產(chǎn)黨人是靠實(shí)事求是吃飯的。檢驗(yàn)“三嚴(yán)三實(shí)”教育成效的標(biāo)準(zhǔn)是整改成果，落實(shí)整改主要靠實(shí)干。陽光是最好的防腐劑，加強(qiáng)招生錄取、專業(yè)建設(shè)、科研申報(bào)等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管，堅(jiān)決防止公權(quán)濫用，全心全力為師生員工服務(wù)。更需要我們共產(chǎn)黨員以身作則，身先士卒，在學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、做出貢獻(xiàn)、做出表率。學(xué)校的發(fā)展面臨著一個(gè)非常艱難的歷程?！惫苤偎f的“以人為本”，就是以“人民為本”。霸言》中“夫霸王之所始也，以人為本?！耙匀藶楸尽弊鳛橹腥A民族傳統(tǒng)文化所包含的一個(gè)基本理念，深深植根于人類優(yōu)秀文化的沃土之中。二是以民為本。權(quán)利就是責(zé)任。習(xí)總書記告誡大家：很多人有權(quán)力了，往往會(huì)成為被“圍獵”的對(duì)象；當(dāng)官發(fā)財(cái)兩條道，當(dāng)官就不要發(fā)財(cái)，發(fā)財(cái)就不要當(dāng)官。”不斷提醒自己，堅(jiān)守信念、道德和法律防線，時(shí)刻繃緊廉潔自律這根弦，保持和維護(hù)好師專的良好形象，無愧人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。二是守住底線。因此，要做一個(gè)有信仰的人，讓自己的生活與工作有目標(biāo)、有動(dòng)力。英國作家塞繆爾斯邁爾斯在《信仰的力量》中寫到：“能夠激發(fā)一顆靈魂的高貴與偉大的，只有虔誠的信仰。同時(shí)，作為一名教育工作者，我也堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，并認(rèn)真宣講。有位學(xué)者曾經(jīng)說過：“確立了共產(chǎn)主義信仰，就要把在全人類實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己終生奮斗的理想；就要用共產(chǎn)主義思想體系觀察世界、觀察社會(huì)、觀察人生，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀；就要用共產(chǎn)主義道德原則和規(guī)范來處理個(gè)人與社會(huì)、集體與他人的關(guān)系，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。向焦裕祿、孔繁森、楊善洲等先進(jìn)典型學(xué)，我們身邊涌現(xiàn)的先進(jìn)和榜樣學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，激發(fā)自己內(nèi)心的正能量，激發(fā)自己人性中的真善美，給人以思想凈化，給人以心靈勵(lì)志。我們應(yīng)當(dāng)從中國浩瀚的歷史傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，增強(qiáng)我們做人的思想支撐、文化支撐和哲學(xué)支撐。五是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精華。要自覺學(xué)法尊法守法，堅(jiān)持依法辦事、依法執(zhí)教，緊密地圍繞著如何有利于學(xué)生成長成才出政策，圍繞著如何有利于教師教書育人、開展科研創(chuàng)新出政策，圍繞著如何推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、健康發(fā)展出政策，使學(xué)校各項(xiàng)工作始終在法治軌道上進(jìn)行。大家要好好學(xué)習(xí)黨章，弄清楚自己該做什么、不該做什么，真正做到對(duì)黨忠誠、愛黨護(hù)黨。二是學(xué)習(xí)黨章。主要抓好以下六方面的學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”，作為高校的黨員干部，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動(dòng)性，才能使領(lǐng)導(dǎo)和決策體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性，才能克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題。（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升修養(yǎng)。三、認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，為學(xué)?？缭桨l(fā)展做貢獻(xiàn)“三嚴(yán)三實(shí)”是思想遵循，是作風(fēng)導(dǎo)向，更是行為準(zhǔn)則，必須在身體力行上下功夫，見實(shí)效。（四）創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。一是對(duì)一些分管外的工作有種“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度。對(duì)當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的激烈性和復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于一些傳謠、散謠的現(xiàn)象沒有及時(shí)給予制止。尤其是在理論與實(shí)踐結(jié)合的力度上，存在很大的差距。二、深入查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問題（一）理論學(xué)習(xí)不深入。“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿了馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，彰顯了共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，豐富和發(fā)展了黨的建設(shè)理論，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了重要遵循。老實(shí)、公道、正派是領(lǐng)導(dǎo)干部的靈魂，是為人師表的內(nèi)在要求，也是一種人格魅力。做人要實(shí)就是要對(duì)
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