20xx初一英語教師年度考核個人總結2-文庫吧資料
2024-11-20 01:18本頁面
【正文】 音標教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。
初一英語教師年度考核個人總結二 但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期(第一學期)的英語教學有了一定的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。同事的幫助，使我干勁十足。
采取措施，加強訓練，落實知識點。
狠抓讀書，落實對英語語音的掌握。
對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
四、自我反思，明確努力方向
在期末考試，我所任教的七年級英語成績和自己期望的有一定的差距。然而這需要時間需要機會。在嘗試中自我得出結論。集體榮譽感也是一種約束力量它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱而產(chǎn)生一種自譴
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