20xx小學(xué)教務(wù)工作計劃-文庫吧資料
2024-11-20 01:17本頁面
【正文】 輔差工作，既讓尖子生吃得飽、吃得好，又能使一般學(xué)生有所提高，學(xué)困生不掉隊。通過學(xué)困生周過關(guān)，作業(yè)面批面改，建立幫扶小組等方式提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
關(guān)注學(xué)生差異,切實做好培優(yōu)輔差工作。如一至三年級口算競賽、四至六年級解應(yīng)用題競賽、朗誦比賽、查字典比賽等。
開展學(xué)科競賽的活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。期中，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科要進行階段性檢測,并進行質(zhì)量分析。本學(xué)期，我們在語文、數(shù)學(xué)、英語這三個科目繼續(xù)實行“堂堂過關(guān)，天天過關(guān)，周周過關(guān)，月月過關(guān)”。
鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實際，撰寫教學(xué)隨筆、教育敘事、教學(xué)心得、教學(xué)論文，向各級刊物投稿，不斷提高自己理論總結(jié)的能力。
繼續(xù)實行“青藍”工程,開展“師徒結(jié)對”活動，即一位骨干教師帶一名青年教師，青年教師與骨干教師結(jié)對子，每兩周青年教師上一節(jié)課，課前由骨干教師幫助青年教師分析教材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課結(jié)束后再進行評議，對教案進行修改，再由青年教師根據(jù)修改后的’教案上一節(jié)公開課，爾后再進行集體評議，共同探討。在培訓(xùn)形式上，采用集中培訓(xùn)、分組培訓(xùn)及自學(xué)相結(jié)合的辦法。教學(xué)常規(guī)的每次檢查要認(rèn)真做好記錄，及時評價、總結(jié)，督促好出現(xiàn)問題的整改，力求做到教學(xué)常規(guī)中的“五個有效”。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的書寫質(zhì)量。促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅。要重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在“五自”課堂教學(xué)模式中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動。
(2)課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教案教學(xué)目標(biāo)要明確、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全，要有教學(xué)反思。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“勤”，質(zhì)量要“高”。使我?！拔遄浴闭n堂教學(xué)模式得到進一步完善。
學(xué)校所有教師全員參與教學(xué)研究，參與各個學(xué)科的聽課(每學(xué)
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