20xx小學語文教師年度考核工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-19 23:29本頁面
【正文】 。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。
明確學習目標。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。
分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。
在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。
二、教育教學方面：
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
小學語文教師年度考核工作總結(jié)三
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。另外我也代表了學校參加了區(qū)的演講比賽。
在其他方面，我兼任科研組長工作，盡職盡責地協(xié)助科組長開展了各種教研工作。我另外利用“官銜制”，讓我的學生在管理其他同學或班級事務(wù)的同時達到自我約制，自我教育等。經(jīng)過一段時間的培訓，學生的寫作勁頭越來越足了。又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交流時間。如經(jīng)過不斷嘗試改進，我推行了切實有效的小組競爭互助模式，與個人常規(guī)加分升級制度，推行以來，效果顯著。
教學教育的主體是孩子，我總認為嚴慈有度，贊揚總比批評好。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生，如小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。時常是兩三小時一直在課室里忙，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝。我擔任xx年(2)班的語文教學工作。
二、組織紀律嚴謹，顧全大局。
我堅持四項基本原則，積極響應(yīng)貫徹“三個代表”的精神，熱愛教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和責任感，盡職盡責，學而不厭，誨人不倦，科學育人。
小學語文教師年度考核工作總結(jié)二
一年的教育教學工作已接近尾聲，在即將過去的一年里，我擔任六年級一班的班主任兼語文教師。
經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》、《聰明與智慧》、《青年博覽》。
常閱讀有關(guān)報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《小學教育》。
借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。
四、本學期閱讀書籍有。努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1