【正文】 觀看，具體事例解讀，使我了解了師德的內(nèi)容和本質(zhì)，看到了一位位師德高尚的老師，特別是他們感人至深的教育，及他們淵博的知識學問，聽到了他們精彩的上課，讓我真真切切的感受到了自己的遠遠不足，真是活到老，學到老呀。走出一條教育的陽光大道。國培要結(jié)束了，我希望永遠都有培訓，時刻有人對我教學的進行啟發(fā)和督促。在研修過程中，我們付出了努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的善意的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。有了對整個課文的了解結(jié)合所交班級的特點。課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。可以說，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。自己要學習，還要看別人怎么學習。培訓中，我感受到不變無法求新。對于教育歷史的了解和自己的專業(yè)的知識在多年的教學中已經(jīng)萎縮面也變得越來越窄了。在忙碌的工作中，培訓成了我放松的途徑。我用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。愿意學。和結(jié)果不一定掛鉤。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學生的新聞，事件和圖片創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境來吸引學生的注意力。二、創(chuàng)設(shè)情境，達到最佳效果。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。為期幾個月的培訓學習，讓我在平常的忙碌中偶爾停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的?？梢哉f此次培訓收獲不小，受益頗多。在不經(jīng)意中收聽了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。在培訓初期由于學校網(wǎng)絡(luò)的原因我并沒有好好的學習。教師遠程培訓研修個人總結(jié)篇520__年中旬，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓，湖南初中英語2班培訓?？傊?，培訓只是一個手段，一個開端。在實際教學中，我將培訓中學到的新理念、新方法運用到自己的語文教學中。此次培訓即將結(jié)束，一個月的學習與積累，相信定會使我的語文教學工作有一個很大的飛躍。我們迫切需要找到出口來幫助我們順利解決這些問題，做到有效教學。我們平時總感覺自己常常勞而無功。我們的朗讀訓練、字詞句段篇的訓練最后以什么樣的方式來評價學生是最合適的？口語交際課上，學生在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒有在日常生活中交談的好。談到語文教學時，特別強調(diào)“要重視學生的學習過程和方法”不少人感慨，“耗時多，收益少”。成了許多教師落實新課標、新理念的一種裝飾。怎樣落實自主、探究、合作的學習方式？鼓勵學生自主、合作、探究地學習，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學能參與，其他同學仍是被動，沒有表現(xiàn)的機會。通過學方法，讓學生勇于探索，對新事物產(chǎn)生興趣。時間不夠用。研修中，我鑒證著自己的成長；研修中，我感受著作為一名語文教師的幸福。每當夜深人靜時，我都會準時徜徉于“國培”的海洋中。學習那一份份閱讀資料，聆聽專家的一個個精彩講座，學習同行們的個個經(jīng)驗，讓我收獲很大，也很快樂。在這一個多月的網(wǎng)絡(luò)學習中，我克服了種種困難，徜徉于“國培”的海洋中。國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。從中，我學習到了作為教師我們該怎么做工作，科學性地去發(fā)展教育教學工作，汲取別人育人豐富的經(jīng)驗，然后自己通過實踐來提高自己的水平。一個多月的學習時間，泡在網(wǎng)上專心聽在線課堂，每一個案例我多次學習，查閱相關(guān)資料，同時，在班級論壇中，與同行們邊學習，邊討論，互相幫助，互相鼓勵，忙得不亦樂乎！培訓，讓我結(jié)識了一群優(yōu)秀的小學語文教師，學到了許多先進的教學理念，使我對新時期的語文教學工作有了更進一步的認識和了解，相信這些必將提升我的語文教學能力。爭取在不斷地學習與進步中能成為一個更優(yōu)秀的教師。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。因此，在體育教學過程中，要合理運用“動靜”交替的節(jié)奏來調(diào)控課堂。實踐證明，教師準確、熟練、輕快優(yōu)美的示范可消除學生的心理障礙，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生的學習積極性，這對促進學生建立正確動作要領(lǐng)十分重要。教師應(yīng)盡量把示范動作的方向、路線與學生跟做的方向、路線相致，可采用正面示范、背面示范、側(cè)面示范和鏡面示范等形式。實踐證明，這幾種位置的示范方法最能讓學生便于觀察教師的示范動作。如在教學中，教授基本動作時，采用橫隊隊形，教師就應(yīng)站在橫隊的等邊三角頂點方位示范，如果是復習套路，采用橫隊集體練習，教師就應(yīng)站在隊伍的的左前方帶領(lǐng)學生練習。因此，教師的示范不僅要規(guī)范，還要特別注重示范的位置和方向。力求講得透徹，講在點子上使學生明確技術(shù)的關(guān)鍵，務(wù)必使其牢固掌握。首先，教師在講解時要根據(jù)不同項目內(nèi)容和要求，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓住動作的關(guān)鍵所在。一、講解在體育教學中，教師主要地運用語言法、直觀法等對學生進行指導，語言法與直觀法是互相滲透使用的。因為一般來講，只有講解，沒有示范，學生只能得到一個抽象的概念；而只有教師的示范，沒有教師的講解，學生只能看到一個具體的動作形象。教師的講解示范是體育課教學的最重要的、最基本的之一。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。教師遠程培訓研修個人總結(jié)篇3在這些日子的遠程教育培訓學習中，使我感受很深，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。三、你我他—“國培”資源共享國培的學習與培訓，專家、學者、學員，不少的教