小學優(yōu)秀教師教學心得體會-文庫吧資料
2024-11-19 05:50本頁面
【正文】 “感人心者，莫乎于情”，班主任只有把愛的情感投射到學生的心田，讓他感受到你發(fā)自內(nèi)心的熱愛才能收到良好的效果。他極大的調(diào)動了學生的積極性，讓學生體會人生的價值，在愛的教育中感悟做事的真正目的?！ ≡谒闹v座中，透過諸如“釣魚”、“永遠的秘密”等事例，我看到了一個對學生充盈滿腔愛意，對班主任工作充滿睿智的班主任的形象。記憶最深刻的是段老師所講一則關(guān)于學生犯錯事件的處理——《永遠的秘密》，他介紹的是他如何使一位誤入迷途的學生最后承認自己過錯的故事?！ 《位菝窭蠋熡眯母形?，點滴小事在他眼里都是教育的契機。段老師說：寬容有時比粗暴更具有震撼力，有震撼力就有凝聚力，和諧就是教育。在學習上，我們是學生的師長。社會即學校，學校也是社會。“教就是教做人，育就是育心靈。段老師一直在鄉(xiāng)村小學任教二十多年，默默無聞。實踐證明：學生學習方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。比如，課堂氣氛不活躍，合作流于形式等?！ ?3)學困生自己制定出具體的學習目標，以不斷促使自己努力。主要采取了下列措施： (1)在班中實行幫教活動，每一個學困生都找到一個學習優(yōu)秀的好朋友來每天對所學的知識進行輔導和考試，教師定期進行抽查。學生的意志、毅力也得到了的培養(yǎng)、提高。我所任教的三年級學生，學習上困難比較大的學生特別多，在教學中，我細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。要做一名學生喜歡的老師，他喜歡你才會愿意學這門學科。除了這些之外，作為教師在上課的時候
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