【正文】 無悔；女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。問：老師的說法對嗎？女生k ：對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。（顯示課件3）題一：有位同學(xué)對老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績也不錯，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關(guān)。誰能說說平時你是怎樣尊師的？男生h：見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過，進老師辦公室先喊“報告”，老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助…… 女：這位同學(xué)們講得很好，所列舉的都是我們應(yīng)該做到的。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？男生f：講宋代學(xué)者揚時《程門立雪》的尊師故事：（略）女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事：（略）男：尊重老師就是尊重知識，尊重文明。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。您的事業(yè)是一首詩！（合）：啊，我愛您，我親愛的老師。（獨）：您的生命是一團火。（獨）：老師啊老師，您的家在何方？（合）：您的家在學(xué)校?。í殻耗男脑谀睦?？（合）：您的心在您的學(xué)生當(dāng)中！（獨）：您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去，……您為我們付出的太多太多?。ê希耗钦嬲膱@丁。女：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢？下面就請同學(xué)們給老師獻上一支歌《每當(dāng)我走過老師窗前》（略）男：下面請第二小組的同學(xué)集體朗讀《我愛您——老師》。男：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰？是老師！全體同學(xué)熱烈鼓掌。學(xué)生3：我把老師比作大海，她有廣博知識和寬廣胸懷 學(xué)生4：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。學(xué)生1：我把老師比作太陽，她給我溫暖，給我能量，照我成長。（各組派代表為老師獻花）（三）贊老師甲：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。女：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把40分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。我們敬愛的老師！甲|：我愛你老師主題班會現(xiàn)在開始（二）、鮮花敬師女：同學(xué)們，《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。乙：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。、熱愛老師。二、教學(xué)重點啟發(fā)學(xué)生用實際行動來報答老師的教育之情。尊敬老師。行駛中不打鬧大聲喧嘩、不向車外丟東西、吐痰、不脫鞋，不蹬座位、不在車上吃東西，下車提前準(zhǔn)備、需他人讓路要用借光、勞駕或請您讓一下等文明用語……)乘電梯(升降式電梯：不扒門，不劃門，先出后進、不強行擠入、不亂按、超載時主動退出……乘步梯、滾梯：靠右側(cè)、不推不擠、不打鬧……)游泳館(不向池內(nèi)扔臟物、不向池內(nèi)大小便……)圖書館(輕聲細(xì)語、不污損圖書、書歸原位)商 場(不亂跑、買計劃內(nèi)的東西、不攀比、不私拆商品、不私嘗食品……)公 園(維持公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾、維持公共秩序、持票進入、不折花、不踐踏草坪……)遇意外(地震、著火、海嘯、恐怖襲擊等意外時會報警、會自救、不亂跑、不驚慌喊叫、要沉穩(wěn)、聽指揮、聽大人安排……)第四篇：小學(xué)生禮儀教育《主題班會——我愛你，老師！》一、認(rèn)知：，學(xué)會真心誠意地和老師交往，成為老師的好朋友。對不起、沒關(guān)系。第一部分：基本禮儀基本動作 ：站、走、坐、蹲、撿、如何敲門、門的開關(guān)、遞接物品的方法、咳嗽、打噴嚏、打哈欠……禮貌用語 ：您好、再見。禮儀教育的基本內(nèi)容讓孩子對禮儀知識有了一定的認(rèn)識后，還要注意講究幼兒禮儀教育的科學(xué)原則。因為禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個從生疏到熟練，再由熟練到運用自如的過程，所以，要為幼兒提供各種實踐的機會，讓禮儀與幼兒的生活密切聯(lián)系起來，及時抓住機會，適時地啟發(fā)、誘導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。把禮儀培養(yǎng)與游戲相結(jié)合可以提高禮儀教育的效果。學(xué)會和他人在意見分歧時商量解決，能尊重別人的意見。學(xué)習(xí)禮儀是幼兒在學(xué)習(xí)的過程中需要了解并遵守的，引導(dǎo)他們在活動中做到發(fā)言舉手、會認(rèn)真聽完別人的話，與別人一起活動(超過3個人)需要服從活動的規(guī)則，不能擅自改變規(guī)則或任性。在公共場所活動時，能做到謙讓，會尊重和原諒別人。懂得尊重父母、長輩，會根據(jù)他人的年齡情況與他們打招呼。交往禮儀是指在與人交往中，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣，初步學(xué)會與人交談的禮節(jié)。儀容儀表要求幼兒能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔。其中生活禮儀又分為用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀三個方面。幼兒時期正是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時機，所以應(yīng)該重視對幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。值得注意的是，幼兒禮儀啟蒙教育應(yīng)考慮幼兒的身心特點和接受能力，起點要低，訓(xùn)練要實，方法要靈活多樣。幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的一些簡單的行為規(guī)范。也有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)禮儀是成年人的事，比如社交方面的禮儀，幼小的孩子又不參加正式的社交活動，學(xué)習(xí)那些繁瑣的禮儀很不現(xiàn)實。我們必須提高對幼兒進行文明禮儀教育必要性、重要性的認(rèn)識，不斷創(chuàng)新科學(xué)的教育方法，使幼兒禮儀教育提高到一個新的水平。幼兒禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成，家庭的影響尤其重要，家長是幼兒的第一位教師，家庭教育有其獨特性，這就是關(guān)系的親密性，教育的滲透性，影響的深刻性，是幼兒園無法代替的。對幼兒進行文明禮儀教育，不僅僅是幼兒園和幼教工作者的責(zé)任，也與家長有密不可分的聯(lián)系，家園必須緊密配合進行。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績的一種途徑。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那么，當(dāng)孩子專注了，有秩序了，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量也是必然的。如果每個孩子學(xué)習(xí)禮儀。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。禮儀教育通過讓幼兒親身感知、實踐，培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，具有具體明了、簡明易懂、可操作性和實用性強等特點，因此，在學(xué)前兒童中進行禮儀行為養(yǎng)成教育是切實可行和極為重要的。在公共場所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說臟話、不會文明接打電話、公關(guān)接待中的失禮現(xiàn)象。再看看現(xiàn)在教育出來的孩子都存在著很多的問題，比如：傲慢，自私，沒禮貌，貪心，懶惰，脾氣大……這是結(jié)果，原因在哪呢？我想很多家長都沒有考慮過這個問題，我們只有知道原因才能對癥下藥。自古就有“不學(xué)禮，無以立”的說法。讓我們每個人都“懷著感恩之心，行報恩之舉。你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩授予你知識的人，是他們，照亮了你前進的道路。感恩傷害你的人，是他們，磨練了你的意志。懂得禮讓別人的人，必定懷著一顆感恩的心，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。開展“爭做環(huán)保的小衛(wèi)士”、“綠色購物”等環(huán)境保護的活動……通過開展這些活動，望增強了學(xué)生的社會責(zé)任感和愛社會、為社會盡義務(wù)的情懷。開展“爭當(dāng)優(yōu)秀隊員”的文明新風(fēng)活動，少先隊員的身影活躍在社區(qū)里、敬老院、幼兒園等地，他們?yōu)楣鹿牙先怂蜏嘏?，為小朋友帶去快樂。一段時間下來，學(xué)生集體榮譽感增強了，學(xué)習(xí)也更自覺了?！案卸鳌边w移到愛班愛校上。師生為貧困學(xué)生捐款:我先在班里開展捐款活動，同學(xué)們?yōu)榧揖池毢膶W(xué)生買學(xué)習(xí)用品，還為他們排憂解難，使他們能在校安心讀書?！?這些親身體驗的活動，學(xué)生們從真實的感知，深深體會到父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷與欲望!“感恩”遷移到尊師愛生上。午餐后，我也赤著腳跟著他們一起去插秧。有時口子裂開還流血…” ②夏天幫父母干農(nóng)活。“寒風(fēng)呼呼地刮著，當(dāng)我的手浸入0℃以下冰冷的水中時，猶如刀絞一般，凍得直痛心頭，實在難熬。鼓勵學(xué)生親自去體驗一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣，結(jié)果我從和學(xué)生的談話以及他們的作文中發(fā)現(xiàn)他們已從內(nèi)心深處碰撞出“感恩”的火花，激發(fā)出“感恩”的真實情感。作為教師和學(xué)生的家長不僅僅教育孩子持守經(jīng)律條文，最重要的是讓他(她)們學(xué)會實踐，學(xué)以致用。在這些活動中，可以升華對祖國、對人民的熱愛。曾經(jīng)出現(xiàn)過在我國設(shè)立感恩節(jié)的呼聲，這并不是所謂的“崇洋媚外”，我覺得有其合理性。諸葛亮感劉備三顧茅廬知遇之恩,盡管后主“樂不思蜀”,仍“鞠躬盡瘁,死而后已”。中國有古語云:“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報”,“投之以桃,報之以李”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”?！叭鐣紤?yīng)該大造輿論,為兒童感恩教育創(chuàng)造情境。活動開展以來，受到家長和學(xué)生的一致好評。學(xué)?？梢圆欢ㄆ诘亟o學(xué)生布置一個任務(wù)，如給父母寫一封感謝信、為父母做一件家務(wù)事、定期參加社會公益活動等等，從生活細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子的感恩心理。“作為教育工作者必須廣泛地為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會, 讓學(xué)生在實踐中產(chǎn)生情感感受,強化愛父母、愛家庭的信念。家長應(yīng)對孩子的行為活動提出要求，給予指導(dǎo)，并隨后對之作出評價。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為人的最初的道德觀念、為人處世的原則是從家庭中得到的。看過一篇文章里面的調(diào)查說：約有63%的學(xué)生不知道父母的生日；近43%的學(xué)生不知道父母的年齡。第一，家庭方面。這其中與家庭，社會，學(xué)校的影響有著密不可分的聯(lián)系。感恩是做人應(yīng)有的最起碼的道德準(zhǔn)則。當(dāng)前，我們地區(qū)許多家長對獨生子女十分溺愛，使孩子們不知道“一粥一飯來之不易”的道理，尤其在目前學(xué)校教育片面追求升學(xué)率的形勢下，一部分學(xué)生只知道埋頭讀書，不會關(guān)心他人，不懂得尊敬父母，不曉得感恩師長，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)日漸在許多學(xué)生的思想和生活中被遺忘和丟失，從而養(yǎng)成了以自我為中心，自私自利，個人利益至上的一些苗頭和行為習(xí)慣，甚至有的中小學(xué)生不顧家庭生活困難，盲目攀比，超前消費，有的成天沉溺于網(wǎng)吧，學(xué)業(yè)荒費，不求上進，根本不懂得父母培育自己的艱辛，更不會真正用心去體察父母的苦心和期待。讓學(xué)生懂得“感恩”就是讓他們懂得“是誰使他們怦然心動，是誰使他們淚流滿面，是怎樣一個故事讓他們永世難忘。教育必須以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點，讓學(xué)生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人。自私自利，只知道索取，不知道奉獻，這對于一個國家，一個民族的教育來說，是多么的危險，多么悲哀啊，難道還能夠說我們的教育是成功的嗎？為了我們的民族，為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽，我們必須教育我們的學(xué)生學(xué)會感恩，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價值觀；培養(yǎng)