文獻綜述及論文寫作學習心得-文庫吧資料
2024-11-19 01:40本頁面
【正文】 甚至將一些與本文研究沒有直接關系的文獻也列在其中，片面地強調資料占有的豐富性。，缺少分析和概括。顯然，這樣做的結果是使讀者無法準確地判斷“論文命題”的具體價值，缺少對當前研究狀況的概括和介紹，不知道作者的研究與以往的研究工作有什么不同?因此，科技論文的引言必須交代研究工作的背景，概括性地論述所研究問題的現(xiàn)狀。常見的現(xiàn)象是，一般化地論述研究的重要性，甚至從技術所涉及的行業(yè)在國民經濟中的地位開始談起，就像一篇領導的講話稿。有的綜述只是將文獻羅列，看上去像流水賬，沒有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復、費解，材料與評述不協(xié)調。綜述一般不宜超過4000字。雜志編輯部對綜述的字數(shù)一般都有一定數(shù)量的約定。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。如果綜述作者從他人引用的參考文獻轉引過來，這些文獻在他人引用時是否恰當，有無謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉引文獻。引用文獻不過多。⒊ 引用文獻要忠實文獻內容。⒉ 注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。注意事項⒈ 搜集文獻應盡量全。鼓勵研究生多發(fā)現(xiàn)問題、多提出問題、并指出分析、解決問題的可能途徑，針對性強。、合理。通常閱讀文獻不少于30篇，且文獻搜集要客觀全面，研究生應說明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發(fā)展趨勢等。文獻綜述規(guī)定，要求碩士研究生在論文開題之前作文獻綜述。未曾以任何形式用任何文種在國內外公開發(fā)表過。本站初審周期為2－5個工作日，請在投稿3天后查看您的郵箱，收閱我們的審稿回復或用稿通知；若20天內沒有收到我們的回復，稿件可自行處理。本站聲明：期刊之家網與多家醫(yī)學期刊結成了學術聯(lián)盟，如果您有發(fā)表中國科技論文統(tǒng)計源期刊(中國科技核心期刊)、中文核心期刊、SCI收錄期刊的需求，以及對于需要論文發(fā)票的作者可以與我們聯(lián)系學術期刊論文發(fā)表時間安排等相關咨詢聯(lián)系楊老師：2926870355/ 2012730281不違反憲法和法律，不損害公共利益。一般參考文獻的多少可體現(xiàn)作者閱讀文獻的廣度和深度。內容單純的綜述也可不寫小結。正文部分可根據(jù)內容的多少可分為若干個小標題分別論述。正文主要包括論據(jù)和論證兩個部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學者對同一問題的看法及其理論依據(jù)，進一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。前言一般200300字為宜，不宜超過500字。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據(jù)提綱進行撰寫工作。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。第三篇：論文寫作中文獻綜述怎么寫論文寫作中文獻綜述怎么寫1)什么是文獻綜述?文獻綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻后，經過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價而組成的一種不同于研究論文的文體。我之前總是忙來忙去，可是沒有目標，瞎忙。關注實踐教師的研究以實踐為導向。關注學生學生的發(fā)展是根本。關注課堂備課、上課、作業(yè)、輔導、評價。四、專業(yè)行為：實踐智慧、關注自我理解教材，解決教什么，回歸問題概念本真；理解學生，解決怎么教，從最近發(fā)展區(qū)入手；理解教學，解決為什么這樣教，從課堂動態(tài)中生成。態(tài)度決定高度，能力決定學力，知識決定學識。教師成為行動研究者，我們研究解決教育教學中的實際問題。三、專業(yè)知識與技能：認知智慧、多讀書，多培訓，多觀摩。專業(yè)智慧的三個維度認知——學，道德悟，實踐習，從技術性道德性實踐性，從低到高的過程。理解力比想象力重要。不斷發(fā)現(xiàn)，價值與意義。如何凝練教育理念不斷追問，逼近本質。教育理念我們?yōu)檎l而教，我們怎么教？教師的成功人生：是否有教學思想。機會真是難得呀。王校長為我們請來了孫老師做講座。當我們結束綜述，提筆論文正文時，我們從根開始向上生長，或生長出一片新葉，或另發(fā)出一條新枝，我們的論文也會和春天的新
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