揚(yáng)師德,正師風(fēng),爭做四有好老師學(xué)習(xí)心得體會-文庫吧資料
2024-11-19 01:34本頁面
【正文】 工作顧不上5歲的幼兒，沒少被家人抱怨，但她一直無怨無悔，從不抱怨不懈怠。每天上完課還要忙學(xué)校的工作，加上這個學(xué)期學(xué)校進(jìn)行義務(wù)教育均衡工作，每天早上總是第一個來的學(xué)校，最后一個離開，有時干脆住到學(xué)校加班到深夜。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀典型事跡。經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。6降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。學(xué)校針對查出的帶有共性的問題，要求教師們各自“對號入座”、“對癥下藥”，制定出整改的具體措施，限期學(xué)習(xí)改正，努力樹立教師在新時期的新形象。學(xué)校組織教師開展了“五查五看”的自評工作，學(xué)校在全體教師座談交流、集中學(xué)習(xí)后，開展了民主評議活動。三、我校按照活動方案，積極開展“楊師德 正師風(fēng) 爭做四有好老師”活動的第二階段“查擺問題階段”。期末學(xué)校又向家長和學(xué)生發(fā)放了師德調(diào)查問卷表，查看老師兌現(xiàn)承諾情況，依據(jù)調(diào)查表對全體老師進(jìn)行了專項考核。二、隨后在家長會上，全體教師面向全體家長，進(jìn)行了集體宣誓活動，簽訂了師德師風(fēng)承諾書，親手遞給每一個家長。通過學(xué)習(xí)，老師對自己肩負(fù)的使命有了更深刻的認(rèn)識。觀看了教育部評選的“最美鄉(xiāng)村教師”視頻。學(xué)校專門上網(wǎng)收集了總書記《做黨和人民滿意的好老師》。統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。（歐陽效剛）第四篇：“揚(yáng)師德,正師風(fēng),爭做四有好老師”工作總結(jié)“揚(yáng)師德正師風(fēng)，爭做四有好老師”工作總結(jié)為加強(qiáng)和改進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范廣大教師的教育教學(xué)行為，帶頭踐行社會主義核心價值觀，我校從2014年11月開始，按照偃師市教育局要求開展了“揚(yáng)師德正師風(fēng)爭，做四有好老師”的主題教育，并結(jié)合下發(fā)的《偃師市中小學(xué)師德師風(fēng)評估細(xì)則》，把此項工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。本次活動有三部分，首先由鐘瑞平副校長解讀《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》和《贛州市教師職業(yè)道德“七項嚴(yán)禁”》，強(qiáng)調(diào)規(guī)范教師言行的重要性和師德師風(fēng)“一票否決”制度；接著觀看《最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡》視頻，端正教師師德師風(fēng)，優(yōu)化教育形象，用強(qiáng)大的教育正能量觸動教師的心靈；最后，全體教師踴躍發(fā)言，深入剖析自身在教育教學(xué)中存在的突出問題并進(jìn)行分組研討，對照“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”的要求找差距，明確努力的方向、前進(jìn)的目標(biāo)、提升自我的著力點。讓我們時時以一個好老師的要求對照自己，牢記總書記的囑托，不負(fù)人民的厚望，為開創(chuàng)國家和民族的美好未來筑好希望之基?！叭绶酃P，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的基礎(chǔ)和前提，是教育的靈魂，沒有愛就沒有成功的教育和教育的成功，沒有愛心的教師就是一個沒有責(zé)任感、事業(yè)心的教師，就干不好教育工作，就不是一位稱職教師，更談不上是一位好教師。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。古人說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。三、做好老師，要有扎實學(xué)識打鐵還需自身硬。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”做一個好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“
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