【正文】 上像生：我的爸爸像老鷹一樣自由地飛翔生：我的爸爸像獅子一樣在單位稱霸師：出示兩句話：爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像整天笑瞇瞇一樣的快樂讓學(xué)生學(xué)著把兩個句子連到一起，用上“也”，同樣 的人稱可以去掉。用一句話再來說說我的爸爸生：我的爸爸好酷啊！生：我的爸爸棒呆了。師：教師描述生動，讓學(xué)生進(jìn)入情境。師：教師板書：聰明、搞笑。教師對學(xué)生“愉快”和“快樂”兩詞辯析，表 揚(yáng)學(xué)生用詞，表揚(yáng)學(xué)生有個性，你覺得爸爸是個什么 樣的人？生：爸爸真開心，是個開心果生：爸爸是個德智體全面發(fā)展的人師：請學(xué)生繼續(xù)看，先猜一猜，下面可能畫什么？生：爸爸像蜜蜂一樣勤勞生：爸爸像鱷魚一樣游得快生：爸爸像豬一樣能吃能睡師： 出示畫面： 像貓頭鷹的畫面，6把頭發(fā)梳亂的畫面。師：變成了舉重的猩猩，共同出現(xiàn)第二幅畫面像河馬 生：爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯 生：爸爸像河馬一樣跳舞愉快。生：爸爸變成馬了 生：爸爸變成驢了。師：再出現(xiàn)后面的畫面，爸爸變了。生：他把大灰狼趕走。說一說勇敢表現(xiàn)在什么地 方？生：他敢和短跑選手賽跑。教師板書： 4勇敢，學(xué)生一齊讀。讓學(xué)生產(chǎn)生對爸爸的敬佩，覺得爸爸了不起。師：出示連續(xù)的畫面，（1）爸爸追趕大灰狼，（2）爸爸跳高超過了月亮（3）爸爸敢走鋼絲（4）爸爸和巨人摔跤（5））爸爸參加運(yùn)動會，輕輕松松跑了第一名。生：這是一個不愛勞動的爸爸。）生：這是一個貪吃的爸爸。師：出示一幅畫，讓學(xué)生說說對爸爸的印象。）師：今天，我們來聊聊我們的爸爸，說一說偉大的父愛。提到了《游子吟》。下面誰愿意讀給大家聽，分享你的“勞動果實(shí)”？利用大屏幕展示學(xué)生的草稿寫話，邊讀邊看邊修改。教師導(dǎo)入：有句話說得好：“有果子大家吃才香甜。”而“朗讀”是最好的修改方式，只要你把自己的作文放聲多讀幾遍，你就會發(fā)現(xiàn)哪些地方寫得不錯，哪些地方需要修改。也可以用到課時板書的好詞佳句?！蓖瑢W(xué)們可以寫香蕉，也可以寫自己喜歡的其它水果。怎么辦呢？生：寫下來?！蓖瑢W(xué)們說得不錯。推薦寫話俗話說：“好記性不如爛筆頭。你真是個“營業(yè)之星！”師：再找一個同學(xué)出來推銷。師：誰來當(dāng)售貨員呀？（指名）師：這么多水果，我都不知道買什么了。師：課件出示水果圖片（課件3），抽兩個學(xué)生上臺，一人說，一人猜。師：你真棒！給你猜對了，我想問一下你為什么這么快就猜到，你是根據(jù)哪些方面來猜到的？生：我是根據(jù)味道、形狀、顏色來猜到的。生：老師，您喜歡的水果是什么味道的？（板書：味道）師：又香又甜。）師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問，想想應(yīng)該從哪幾個方面來問？預(yù)設(shè)生：老師，您喜歡的水果是什么形狀的？（板書：形狀）師：我喜歡吃的水果像個小燈泡兒。．師說生猜：師：你們都有自己喜歡的水果，同樣，老師也有一種喜歡的水果，你能猜出我喜歡什么水果嗎？生：葡萄、蘋果。師：同學(xué)們，剛才老師說的這些詞語大多都是？生：（水果）師：你還知道哪些水果的名稱？生：師：是呀！教室內(nèi)里還散發(fā)著一陣陣沁人心臟的香味，孩子們，知道今天要寫什么嗎？生：答師：咱們今天寫什么嗎？生：我喜歡的水果。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：上課之前，咱們又來耍耍嘴皮子吧，老師說一個兩個或三個字的詞，你用其中的一個來字來代表這個詞的意思。我能運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法使寫話內(nèi)容顯得更生動、形象。讓學(xué)生在自己讀、聽他人讀、聽老師指導(dǎo)的同時發(fā)現(xiàn)自已的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，并通過給自己修改或給別人修改，再次得到進(jìn)步與提升。學(xué)生提提建議。師：下面我們來交流，誰愿意到上面來把自已的水果介紹給大家。投影出示，點(diǎn)評，修改。注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置。這里有一些好詞好句，希望能夠幫助你們。好不好。］四、練習(xí)寫話，老師很想都了解，可是小朋友一個個講又很浪費(fèi)時間，老師有個建議，我們來辦一分《小太陽報》，專門介紹我們愛吃的水果，然后貼在報廊里。（你愛吃什么水果？能像老師這樣來說說，讓小朋友猜猜嗎？）誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道變成謎語給同學(xué)們？其他同學(xué)當(dāng)美食評論家，聽后評評誰說得好。如果還知道這種水果其它方面的知識，也可以說一說。］四、水果猜猜猜老師用打比方的方法，讓學(xué)生猜出老師說的是什么水果這種水果是彎彎的，像彎彎的月亮，身穿黃衣裳，吃起來又香又甜，可好吃了?。ㄏ憬叮┻@種水果呀，又小又圓，像個小玻璃珠，身穿一件紫衣裳，放在嘴里嘗一嘗，酸酸甜甜的汁水流了出來……（葡萄）句式對比，你更喜歡哪一句？為什么？香蕉彎彎的，黃黃的。［設(shè)計意圖：通過尋找老師喜歡的水果，激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)的也就是老師原本要教的，但前者遠(yuǎn)比后者來得主動而有趣。學(xué)生自由練說。小朋友以后在觀察事物的時候，要按一定的順序，運(yùn)用多種方法去觀察，這樣才能把事物觀察仔細(xì)，觀察具體，我們說話時才能說得形象、生動。我們是按這樣的順序來觀察的：我們先觀察了蘋果的形狀，接著觀察了它的顏色，觀察顏色時我們先觀察了表皮的顏色，然后觀察了果肉的顏色；最后我們品嘗了蘋果的味道。人們早就發(fā)現(xiàn)，多吃蘋果有增進(jìn)記憶、提高智能的效果，還具有通便和止瀉的雙重功效與作用呢（8）小朋友們觀察得很認(rèn)真，說得也很好。咱們再來聞一聞，你聞到了什么？（5）剝開看一看大家都迫不及待想吃了。）（3）、摸一摸剛才我們仔細(xì)觀察了蘋果的形狀和顏色，這些都是用眼睛看的，下面我們用手來摸一摸，蘋果摸起來——（）。我們再來觀察一下，蘋果的表皮是什么顏色的？指名說。師生問答時，總結(jié)板書：形狀、顏色、味道。讓學(xué)生用一定的句式在實(shí)際的情景中去說，既引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確規(guī)范的語言，又能把學(xué)生說話的積極性調(diào)動起來。］二、游戲激趣，初步感知，句式練習(xí)師：老師想帶大家去水果樂園參觀，首先要請大家進(jìn)行闖關(guān)游戲。師：同學(xué)們，你們愛吃水果嗎？愛吃什么水果？？（隨著學(xué)生興奮地回答，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用“和、最、有……還有……、等等”把話說完整。教學(xué)重難點(diǎn)：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點(diǎn)是本課教學(xué)的重點(diǎn)，而運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法生動地介紹和描寫水果是本課教學(xué)的難點(diǎn)。、寫話的愿望和興趣。這就是我最愛吃的。去掉皮，露出 果肉。②我最愛吃的水果它，像。樣子______的，特別像_____________。三、順序講解、詞語積累順序：①形狀 ②外皮（顏色、手感）③氣味 ④口味詞語積累：①表示形狀：彎彎的 圓溜溜的 胖墩墩的 肉嘟嘟的心形的 橢圓形的 又大又圓 珍珠似的 燈籠似的 像月牙一樣的②表示顏色：金黃 紅撲撲 油亮亮 白里透紅嫩綠 黃澄澄 淺藍(lán)色 烏黑發(fā)亮 雪白 紫瑩瑩 淡黃色 碧綠碧綠 粉紅 金燦燦 乳白色 紅中帶黃 晶瑩 綠油油 紫紅色 黃中帶綠③描寫味道：涼涼的 香噴噴 脆脆的 甜滋滋酸溜溜 又酸又甜 香甜