小學(xué)語文人教版五年級(jí)(上)第11課新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-19 00:54本頁面
【正文】 而至，眼見各大行業(yè)的總管都來到現(xiàn)場，我們趕緊去推銷我們的新型玻璃吧。（生齊讀課題）師：讀過課題，你知道本文的說明對(duì)象是什么嗎？ 生：新型玻璃。今天，我們繼續(xù)用這些方法來學(xué)習(xí)另外一篇新的說明文。說明對(duì)象，說明對(duì)象的特點(diǎn)，說明方法，說明順序，說明語言的特點(diǎn)。老師希望同學(xué)們做個(gè)愛想、愛說、愛問、愛動(dòng)腦的孩子?？茖W(xué)技術(shù)的推廣與普及需要我們來幫忙，現(xiàn)代化的生活也需要有新型玻璃來提供安全和保障。和澡、操、燥、躁區(qū)別（隨形釋義）指名讀，齊讀。）三、生字教學(xué)師：剛剛我們讀了那么多遍課文，相信同學(xué)們對(duì)課文的生字新詞也非常了解了，現(xiàn)在我們就來學(xué)學(xué)課文的生字新詞，請(qǐng)看大屏幕?。ǔ鍪旧中略~）重點(diǎn)提醒：（動(dòng)）,甲骨文：二人從左右腋下夾持一個(gè)大人，引申摻雜，混雜：夾雜； ；：恙：上邊羊字頭的豎不露尾巴，編字謎：“心”咬掉羊尾巴。有了它，下面只說名稱就行了。）本課介紹了五種新型玻璃，它們分別是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吃音玻璃”。）師：請(qǐng)你沉著冷靜地想一想，我看你有這個(gè)能力。）師：說得多清楚，多有條理！——不過，能說得再簡潔一些嗎？請(qǐng)你考慮一下。第一種是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，第二種是“夾絲玻璃”，第三種是“變色玻璃”，第四種是“吸熱玻璃”，第五種是“吃音玻璃”。還記得我開始提的問題嗎？生：這課向我們介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？師：對(duì)，我想，書讀到這個(gè)程度，人人都知道了。（師板書：盡管??還是??如果??就??）師：劃好了，請(qǐng)把這四段讀一讀，讀到劃了這些詞語的句子，多讀幾遍。城市中有的馬路旁安裝著測定聲音大小強(qiáng)弱的裝置，以后你們注意看。這里是指測量聲音大孝強(qiáng)弱的單位。師：誰讀讀最后兩段？（指名讀最后兩段。師：對(duì)哇！這不讀懂了嗎？“這樣的玻璃早就問世了”，是說它早就生產(chǎn)出來了，市場里有賣的了?！皢柺馈本褪恰坝辛恕薄＃煟捍蠹野咽址畔?，這個(gè)機(jī)會(huì)留給提問題的同學(xué)。其他同學(xué)也要這么邊讀邊想。）師：這兩段中有不理解的詞語嗎？生：“問世”是什么意思？師：這個(gè)問題我想請(qǐng)你自己解決。大家學(xué)著她這個(gè)樣子，把三四兩段讀一讀。生：（讀）“另有一種‘變色玻璃’??”師：真好。）師：誰接著往下讀？這回該找個(gè)舉手的讀了。（師板書：“不是??而是??”、“即使??仍然??”）師：劃下來以后，請(qǐng)把這兩句話讀兩遍。大家都要像他這樣，一定要理解這個(gè)詞語在課文中的意思，這才叫動(dòng)腦筋。玻璃碎了，夾絲把它連在一起。師：對(duì)，藕掰斷了，細(xì)絲還連著，這就是“藕斷絲連”。生：“藕斷絲連”就是沒有斷，??粘在一起。不要看這句話，只要看這四個(gè)字就能看懂。我想請(qǐng)同學(xué)讀課文，看是不是能把課文讀得很正確、很流暢。理解詞語。能夠回答老師問題的請(qǐng)舉手?？赐甑耐瑢W(xué)再把你劃的讀一讀，記住新型玻璃的名字。第二遍看完的請(qǐng)舉手。（生默讀，邊讀邊劃。全班同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)。他根據(jù)老師提出的問題把有關(guān)句子都劃了下來。讀第二遍的時(shí)候，他拿起筆來劃，把這五種玻璃的名字都給劃下來了。（學(xué)生繼續(xù)默讀。知曉幾種玻璃。師：讀完一遍的請(qǐng)舉手。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。給課文標(biāo)上序號(hào)。下面我們就開始一段神奇的“玻璃王國”之旅，到課文中去看一看吧。如：汽車上需要不結(jié)霜的玻璃，大樓上需要堅(jiān)硬不碎的玻璃。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)興趣，科技造福人類，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，普通玻璃已經(jīng)不能滿足人們的需求，人們對(duì)玻璃的要求也越來越高。教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。、流利、有感情地朗讀課文。：課后找一些商品的說明書讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。（三）拓展作業(yè)，說一說你想研制什么樣的新型玻璃。）（2）自由讀第二到五自然段的第一句話，體會(huì)它們有什么作用？第二、第三自然段用“另一種”和“還有一種”開頭起到承上啟下的作用；第四自然段的首句過渡令人感到親切，第五自然段的開頭則以形象的比喻激起讀者閱讀的愿望。)小結(jié)：通過前五自然段的學(xué)習(xí)，我們知道了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，在介紹時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講作用。第五自然段──“吃音玻璃”①特點(diǎn)：消除噪音；作用：使噪音強(qiáng)度減弱。第四自然段──“吸熱玻璃”①特點(diǎn)：吸熱和阻擋冷空氣；作用：使房間冬暖夏涼。第三自然段──“變色玻璃”①特點(diǎn)：反射陽光改變顏色；作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。第二自然段──“夾絲玻璃”①特點(diǎn)：非常堅(jiān)硬、藕斷絲連；作用：適用于高層建筑使用。（2）分組學(xué)習(xí)，教師巡視。（1）過渡：介紹“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”之后，課文還
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