【正文】 魂，以課改為中心，改變教學(xué)理念。四、學(xué)以致用，以校本教研為抓手，逐步更新教學(xué)理念，推進(jìn)教育改革 學(xué)校以校本教研為契機(jī)，優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，改變常規(guī)教研模式，對(duì)教研活動(dòng)實(shí)施過(guò)程化和專(zhuān)題化管理，要定人員定主題，充分發(fā)揮集體備課、觀摩研討、案例分析、專(zhuān)題論壇以及與網(wǎng)上專(zhuān)家對(duì)話(huà)等多種不同的探討形式，營(yíng)造合作協(xié)調(diào)的教研氛圍，更新教學(xué)理念，推進(jìn)教育改革。得到采納后，于2008年10月16日那天，學(xué)校按照本人的建議，利用“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”的師德教育系列活動(dòng)，開(kāi)展校級(jí)新時(shí)期師德心得演講和師德考試比賽的活動(dòng)。本人發(fā)覺(jué)有個(gè)別老師為之而產(chǎn)生厭學(xué)、煩學(xué)、怕學(xué)、怕更新觀念等的心里現(xiàn)象。三、統(tǒng)一思想，狠抓師德建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的改革，終身學(xué)習(xí)正在變成社會(huì)及個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。有了一套由老師自己定的考核細(xì)則約束教師自己的完整制度，本人和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)就依照群眾考核細(xì)則就事論事，狠抓落實(shí)，督促到位，嚴(yán)格把關(guān)。）國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)。（五年來(lái)，的確有幾位老師有了這樣的現(xiàn)象。就這樣，在這5年里，我鎮(zhèn)小學(xué)80位參與培訓(xùn)老師感受到實(shí)用性強(qiáng)）；四新小學(xué)校長(zhǎng)張學(xué)勇提出：在參訓(xùn)出勤修訂時(shí)，要從“以人為本”的角度出發(fā)，對(duì)身體殘疾或因病無(wú)法學(xué)習(xí)的老師、生育的老師、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的老師。確保派出的培訓(xùn)教師具有勝任能力，任期至少5年。從培訓(xùn)老師的培訓(xùn)學(xué)科的內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、語(yǔ)言能力、時(shí)間觀念、教學(xué)管理、培訓(xùn)效果等方面進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)能力和培訓(xùn)水平要符合要求。對(duì)無(wú)正當(dāng)理由未完成繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)要求的參與培訓(xùn)老師，暫緩任聘資格一年或兩年。要求施洞中心小學(xué)繼續(xù)教育辦公室，建立和實(shí)施對(duì)參與培訓(xùn)老師完成繼續(xù)教育培訓(xùn)情況的考核和評(píng)價(jià)體系，實(shí)施對(duì)參與培訓(xùn)教師做到簽到、作筆記、考試制度，對(duì)其接受繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容和效果進(jìn)行定期檢查。簡(jiǎn)歷內(nèi)容主要包括：接受培訓(xùn)者姓名、性別、出生年月、籍貫、何時(shí)畢業(yè)、現(xiàn)有學(xué)歷、參加工作時(shí)間、職稱(chēng)、政治面貌、職務(wù)、語(yǔ)言能力、本人簡(jiǎn)歷等。為了為有效地開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，本人建議學(xué)校充分利用周二的“議會(huì)日”和“施洞中心小學(xué)教師繼續(xù)教育工程建議箱”廣泛聽(tīng)取教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，得到采納，2007年9月8日那天，本人收得46條有關(guān)開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和建議，有12條意見(jiàn)和建議提得比較好，經(jīng)學(xué)校幾個(gè)行政人員商議決定采用，其中的4條意見(jiàn)和建議納入長(zhǎng)效管理：施洞中心小學(xué)總務(wù)主任張文祥是這樣寫(xiě)的：要建立自己保存參加繼續(xù)教育的個(gè)人簡(jiǎn)歷并接受學(xué)校檢查的制度。從這以后隔壁各個(gè)兄弟學(xué)校也紛紛前來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)。此次，贏得了上領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。就在2007年5月12日那天，我校第一次很幸運(yùn)地迎來(lái)了黔東南州中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程辦的檢查小組到我校來(lái)檢查繼續(xù)教育工程工作的開(kāi)展情況。五年前，當(dāng)本人接到［關(guān)于成立臺(tái)江縣“十一五”（2006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組的通知和《關(guān)于成立臺(tái)江縣“十一五”（2006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》的通知］后，當(dāng)天晚上，本人就相應(yīng)地起草我施洞中心小學(xué)繼續(xù)教育工程的領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施方案，便于校長(zhǎng)第二天早上立馬召集學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員共同探討與落實(shí)定案成文，下午召集全體教師召開(kāi)議會(huì)，傳達(dá)上級(jí)的會(huì)議精神和本校的繼續(xù)教育的實(shí)施方案?，F(xiàn)就把本人五年來(lái)管理我校繼續(xù)教育工作情況簡(jiǎn)略匯總?cè)缦拢阂?、?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，率先領(lǐng)略文件精神，及時(shí)宣傳，按時(shí)定案。在這“十一五”（2006—2010）中小學(xué)繼續(xù)教育工作期間，本人忠于職守，認(rèn)真收集、閱讀、鉆研有關(guān)中小學(xué)繼續(xù)教育的文件相關(guān)政策和材料，協(xié)助校長(zhǎng)指導(dǎo)我校全體教師按期按質(zhì)按量完成開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要求全體教師在教學(xué)中邊學(xué)邊實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有用和諧理念統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)發(fā)展，不斷適應(yīng)新時(shí)期的改革與發(fā)展的環(huán)境，完善企業(yè)結(jié)構(gòu)，建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系，大力實(shí)現(xiàn)和諧管理，健全企業(yè)誠(chéng)信體系，持續(xù)提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能把企業(yè)做大、做強(qiáng)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展。堅(jiān)持深入細(xì)致地做好職工的思想政治工作，以科學(xué)理論武裝廣大職 工，保持工人階級(jí)的先進(jìn)性。應(yīng)大力加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，營(yíng)造尊重人、理解人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人的良好氛圍，營(yíng)造鼓勵(lì)人干事、支持人干成事的工作環(huán)境，通過(guò)和諧的企業(yè)文化氛圍，使廣大職工確立正確的價(jià)值觀和行為導(dǎo)向。先進(jìn)的企業(yè)文化是建設(shè)和諧企業(yè)的強(qiáng)大精神支撐。關(guān)心職工生活，推進(jìn)送溫暖工程，做好暖人心、穩(wěn)人心、得人心的工作，扎扎實(shí)實(shí)地為職工特別是困難職工辦實(shí)事、做好事、解難事，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)盈利長(zhǎng)期穩(wěn)步增長(zhǎng)的同時(shí)逐步提高職