【正文】 自我測試 課前準(zhǔn)備：測試卷一份。同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯全課小結(jié)我們每個(gè)小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個(gè)人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的!第五篇：小學(xué)心理健康課教案你勇敢嗎? 教育目的通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志。(2)平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為健康法。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。(2)小勇士解難。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。(2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。【輔導(dǎo)時(shí)間】1學(xué)時(shí) 【輔導(dǎo)地點(diǎn)】課室【輔導(dǎo)步驟】認(rèn)識、理解“勇敢”。三個(gè)情境小品。用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。第四篇：小學(xué)心理健康課教案[范文]小學(xué)心理健康課教案——你勇敢嗎?【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在小學(xué)階段，特別是中低年級的學(xué)生，對勇敢的認(rèn)識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，由淺認(rèn)識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。你認(rèn)為還有哪些調(diào)節(jié)心態(tài)的方法？教你一招：（課件出示）四、百變煩惱箱：①拿出煩惱，現(xiàn)場用上面的方法解決。三、交流方法，心理疏導(dǎo)：課件出示:兩個(gè)案列。世上無難事，只怕有心人。大家的不開心煩惱的事已經(jīng)收集在這個(gè)紙箱中了，下面我們看看剛才那只煩惱的獅子是如何解決它的煩惱的。請同學(xué)們拿出白紙，寫出最近遇到的令你煩惱的事。這不，獅子最近就遇到了令自己不開心的事了。師導(dǎo)入：每個(gè)人都想和快樂在一起，天天快樂，動(dòng)物也是。（板書課題：做一個(gè)快樂的人）。老師做各種表情學(xué)生猜是哪種表情。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、每位學(xué)生一張白紙。二、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。第三篇：小學(xué)心理健康課教案做一個(gè)快樂的人邱村鎮(zhèn)中心小學(xué)：董波一、活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個(gè)快樂的人。③要考慮自身?xiàng)l件，如能力、興趣和實(shí)現(xiàn)的可能性；還要考慮目標(biāo)的重要性和外部環(huán)境的影響等。對于如何做出合理選擇，同學(xué)們都給出了自己的寶貴意見，老師認(rèn)為還有一些方面需要我們注意：①掌握一些科學(xué)的方法和策略。分享屋（總結(jié)提升）幫助學(xué)生了解在作出選擇之前，該如何做出合理選擇？面臨有難度的選擇，教師給出指導(dǎo)性的原則、建議。學(xué)生交流時(shí)教師要給予反饋。每個(gè)小組派代表發(fā)言。同學(xué)們討論排序異同的原因，大家分享?；顒?dòng)二：曬曬我的選擇老師將同學(xué)們分小組，進(jìn)行討論。教師總結(jié)：面臨這些選擇，我們會覺得很難排序?；顒?dòng)一：價(jià)值排行榜活動(dòng)教師拿出準(zhǔn)備的道具或按照課本上的圖片，對游戲規(guī)則進(jìn)行講解。那么我們?nèi)绾尾拍茏龀龊侠淼倪x擇呢？今天就讓我們來學(xué)習(xí)一下在面對沖突時(shí)，如何進(jìn)行合理的選擇。老師總結(jié)：我感覺到了同學(xué)們在選擇的時(shí)候都很猶豫，這是因?yàn)槊恳环N物品都很重要，我們都不想放棄，但是又不得不放棄，是這樣嗎？我們每天都在做選擇題，選擇吃什么，選擇看什么書，選擇聽什么音樂。【教學(xué)設(shè)計(jì)】 教學(xué)設(shè)計(jì) 環(huán) 節(jié) 目 標(biāo) 過 程 建 議觀察島（熱身暖心）通過觀察圖片，并簡要回答問題，引出本課主題?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT；游戲環(huán)節(jié)需要的道具。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：面對沖突，學(xué)會作出合理的選擇。情感目標(biāo)：面對選擇要認(rèn)真對待，扣問內(nèi)心，提高選擇能力。本節(jié)課立足于提高學(xué)生選擇能力，通過活動(dòng)中具體實(shí)物的選擇、品質(zhì)排序等活動(dòng)，讓學(xué)生體會到合理、理智選擇的重要性，從而認(rèn)真對待生活中面臨的選擇，培養(yǎng)其良好的、合理的選擇方式。隨著社會的進(jìn)步，小學(xué)生獲得的選擇機(jī)會也越來越多，這對他們的選擇能力提出了更高的要求。學(xué)會選擇【主題說明】生活充滿選擇，隨著年齡的增長，小學(xué)生的需求不斷擴(kuò)大，自主力不斷增強(qiáng)，面臨的選擇也越來越多。談寫完信后的感受。學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立完成一封信，向自己曾經(jīng)欺負(fù)過的對象表達(dá)自己的歉意。拓展園（拓展延伸）學(xué)以致用，加深學(xué)印象。但是，我們也會遇到一些發(fā)生在同學(xué)之間的欺負(fù)事情，面對欺負(fù)，我們該怎樣應(yīng)對？學(xué)生暢所欲言。教師小結(jié)。教師小結(jié)。請你以上面兩幅圖為依據(jù)，編寫一個(gè)小故事?；顒?dòng)營（體驗(yàn)分享）活動(dòng)一：說說身邊“霸王”事。學(xué)生自由回答：看到這幅圖，你有什么感受？?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、通過讓學(xué)生描述圖片內(nèi)容，引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：面對欺負(fù)應(yīng)采取的有效措施，保護(hù)自己免受傷害； 難點(diǎn)：校園欺負(fù)的預(yù)防。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)、生活中合理安排時(shí)間，巧妙駕馭時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)。打字員一分鐘可打150個(gè)字，紡織工人一分鐘可打120個(gè)結(jié)，話務(wù)員一分鐘可以接25個(gè)電話，護(hù)士一分鐘可以給三個(gè)病人打針，教師一分鐘可以改5本作業(yè)，裝訂員一分鐘能訂書20本。挑選同學(xué)展示自己的時(shí)間安排表，其他同學(xué)提出修改意見。同學(xué)們總結(jié)出了很多巧用時(shí)間的方法，但我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)放學(xué)后幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間都不能完成家庭作業(yè)，有的同學(xué)早晨到校后，把半小時(shí)的課前時(shí)間白白浪費(fèi)了。（4）、中午吃完飯可以休息一下，然后再利用課前時(shí)間看一些課外書。（3）、課間活動(dòng)一定要積極參加，這樣才能在下節(jié)課中有充足的精力，這也是提高學(xué)習(xí)效率的一種方法。（1）、完成家庭作業(yè)要專時(shí)專用，不能在寫作業(yè)時(shí)干別的事情，不然，玩得不痛快，學(xué)得也不扎實(shí)。全班交流惜時(shí)格言?，F(xiàn)在老師想了解一下，昨天晚上5：30~8：30這段時(shí)間里，你做了那些事情？今天早上7：30~8：00這段時(shí)間里，你做了哪些事情？（交流）在同樣的時(shí)間里，有的同學(xué)收獲多，有的同學(xué)收獲少，所以，時(shí)間是公平的，又是不公平的，為什么在同樣的時(shí)間里，有人收獲多，有人收獲少？所以我們從小要學(xué)會合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。學(xué)會在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率。 生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。 師：王小燕愛生氣好不好？為什么？  生：不好，生氣影響身體健康。活動(dòng)明理 （1）演一演 建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。C將心比心。（2）議一議 如何調(diào)控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。2．學(xué)文明理（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。二、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。提高要求：重排后，根據(jù)圖中內(nèi)容說一個(gè)小故事。正確的排序是、。你填對了嗎? 獎(jiǎng)勵(lì)：教師給填對的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一面“小紅旗”。請您當(dāng)一回偵探，通過觀察地上的腳印，弄清4個(gè)人到達(dá)安安家的先后順序。她請了英英、美麗、小鳳和貝貝來她家吃蛋糕。你說對了嗎?說對了請你也戴上“小獎(jiǎng)牌”。獎(jiǎng)勵(lì)：教師給寫對的學(xué)生戴上“小獎(jiǎng)牌”。觀察概括性訓(xùn)練(1)把下面兩幅畫的內(nèi)容用一個(gè)成語寫下來。獎(jiǎng)勵(lì)：教師給全對的同學(xué)戴上“紅”帽子，稱他們?yōu)椤盎鹧劢鹁Α?。填表：在兩分鐘?nèi)，我畫出了幅圖中缺少的部分。同時(shí)讓學(xué)生明白：提高觀察能力，觀察時(shí)要集中注意力，并能按一定的順序進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的觀察。D、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能展開合理的想象。B、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能集中注意力。三、活動(dòng)（二）看圖，出示奇怪的公雞圖先不同別人商量，想想圖上畫的是什么？把答案寫在括號里（）再仔細(xì)看看，這幅圖有那幾種動(dòng)物組成。這才是正確的觀察方法。有些同學(xué)途中發(fā)現(xiàn)，為時(shí)以晚，臉上已經(jīng)按上紅印了，而臉上沒有按紅印的同學(xué)觀察就比較細(xì)致。（這時(shí)很多學(xué)生的臉上出現(xiàn)了紅印泥）小結(jié)：老師在按臉的時(shí)候，以將有印泥的食指換成了干凈的中指。當(dāng)學(xué)生們把手指按在臉上后，教師又低下頭快速重復(fù)了三次上述的動(dòng)作。以孩子喜歡的人物——孫悟空，談話引入，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣二、活動(dòng)（一）游戲游戲方式：準(zhǔn)備一只印泥盒，學(xué)生每組也準(zhǔn)備一只印泥盒，然后要求同學(xué)們注意觀察教師的一舉一動(dòng)并盡量進(jìn)行模仿，看誰模仿得最正確。但是一個(gè)人的眼力卻是可以鍛煉出來的，眼力好，就是我們平常說的觀察能力強(qiáng)，也就是看得清晰，看得準(zhǔn)確，看得細(xì)致，看得完整。活動(dòng)過程一、引題 《西游記》里的美猴王孫悟空有一雙火眼金睛，什么都瞞不過它的雙眼。[活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備若干盒印泥準(zhǔn)備活動(dòng)用圖片。五、真情共勉在活動(dòng)結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘孩儆颜x是人與人之間交往的蒼石，珍惜友誼生活就會充滿陽光?、诙嘁粋€(gè)朋友，多一份真情；多一個(gè)機(jī)會，多一條路?、蹘熒檎x長，溫馨和諧萬萬年?、苋松目鞓罚谟谀闶欠駬碛姓嬲\的朋友?、莺屠蠋熃慌笥训母杏X真的很好！活動(dòng)到此結(jié)束，讓我們相約下次的心理活動(dòng)！再見?。⊥饷娴氖澜缯婢蔥活動(dòng)目的]讓學(xué)生了解自己的觀察能力。你們說說要怎樣做才算和老師交朋友呢？（請生回答）和老師交朋友的方法其實(shí)很簡單我們一起來看一下大屏幕。你可以把你想說的話寫在紙上然后投到信箱中；也可以找老師直接面對面的談心等等。老師們，歡迎你們到心理健康輔導(dǎo)俱樂部，我是小記者非常感謝你們的實(shí)話實(shí)說，讓我們掌聲歡送這幾位老師。今天，童老師特意請來了我們學(xué)校的幾位老師，讓我們一起來聽聽他們的心里話。在學(xué)習(xí)生活中你有沒有遇到被老師誤會的事情？請周圍的同學(xué)互相說說與大家溝通一下。最后棟梁笑了．．．．．．提問：當(dāng)初棟梁應(yīng)該怎么做，才能讓老師不會誤會呢？ ４、小結(jié)：其實(shí)，只要你主動(dòng)與老師溝通，把你想表達(dá)的心里話說出來，老師就會多一份理解、少一份誤解；多一份關(guān)愛、少一份責(zé)怪。＂聽了棟梁的話，我當(dāng)時(shí)心里一陣發(fā)酸，也責(zé)怪自己當(dāng)時(shí)疏忽大意，不了解事情真相就胡亂批評。（學(xué)生匯報(bào)）下面我想和大家一起分享我曾經(jīng)歷過的一件事； 有一次，我和班上的同學(xué)正在大掃除，突然，一個(gè)同學(xué)報(bào)告說棟梁同學(xué)在石頭堆里玩火，我又急又怕跑到石頭堆旁，看到棟梁全身臟兮兮的站在火堆旁．．．．．．問題：如果你是老師，你會怎么做．．．．．．問題：如果你是棟梁，聽了老師不分青紅皂白的批評，你會怎么做．．．．．．棟梁也是二話不說就走了，批評過程中，他一聲不吭。大家玩得開心嗎？平時(shí)，在學(xué)校里，我們和老師要是也能這樣快樂的相處，成為好朋友，那該多好??！可是現(xiàn)實(shí)卻不盡然。大家好，歡迎大家來到心理健康輔導(dǎo)俱樂部，我想問一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？有誰懂得這首歌所表達(dá)的意思?；顒?dòng)過程：一、心靈深處的呼喚在《每當(dāng)我走過老師的窗前》的背景音樂下，學(xué)生進(jìn)場?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備能引起生共鳴的故事。知識目標(biāo)：讓生明白如何與老師溝通和交往；學(xué)會正確處理與老師之間的誤會；懂得老師既是良師也是益友。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧?。◣?