【正文】 理。苞米快要成熟的時候，被狗熊發(fā)現(xiàn)了?！拔业耐葰垙U了，別人會笑我的。過了些日子，小猴能下地走路了，他萬萬沒想到，自己也成了一只跛腳，多難看呀!他傷心地哭起來。他們扶起小猴一看：腿摔斷了?！鞍?，哎喲——”小猴痛得在地上直打滾?！瘪劚忱虾锊嵌疾徊撬皇寝D(zhuǎn)過身來，用背朝著他，“哈哈，”小猴笑得更開心了。小猴在秋千上蕩呀，蕩呀，眨巴著眼睛，東瞧西看。小猴唱道：“跛桿，跛腳桿，一腳長來一腳短。“嘻嘻，”小猴得意地笑了。只見西來不見東。小猴大聲嚷道：“走開，走開，我才不跟你玩呢!”他把秋千蕩得更高了。想飛的小猴回去后，沒有那么想飛了，他覺得做自己挺好！第四篇：童話故事《蕩秋千的小猴》童話：蕩秋千的小猴猴山上有一只小猴，他機(jī)靈活潑，可大家都不喜歡他，因為他最愛取笑別人。再這樣下去，就要跌落谷底了。但是他是在往下飛，他不可能往上的。他有些害怕，可是害怕又有什么用呢！要趕緊想辦法，于是他靜下心來，同時張開了雙臂，慢慢地他感覺到空氣把他托了起來。他只往上了一點點就隨著土丘滾了下去，他悟著頭，閉著眼睛，等待著疼痛來臨。他爬上了小土丘，嘴里念念有詞：或許，我可以借助上升的空氣來飛。小猴思考著，也許我應(yīng)當(dāng)做一對翅膀。“拍一下翅膀就可以了，不信你看”禿鷹拍了一下翅膀，果然，禿鷹展翅高飛起來?！庇幸惶欤跇湎抡f：“要我我能飛該多好呀”。他在森林里的樹枝上來回跳躍，輕松自如，可是他還有一個愿望就是學(xué)會飛翔。小猴能成為新一屆的“武術(shù)冠軍”，就是因為他付出了常人所不及的努力，靠著堅定的意志力和持之以恒的精神，才達(dá)到了自己的目標(biāo)，學(xué)會了武術(shù)本領(lǐng)，這種精神正是我們學(xué)習(xí)的！有關(guān)小猴童話故事4小猴子想飛，可是它沒有翅膀，努力學(xué)著去飛翔。日復(fù)一日，年復(fù)一年，過去了好幾個春夏秋冬，四季輪回。黑熊先生不等他休息完就一聲令下：“再做一千個仰臥起坐和一千個俯臥撐?！毙『飯远ǖ恼f：“我才不呢，我一定會跑完的！”小猴來到跑步機(jī)上，靠著堅強(qiáng)的`毅力地跑完了3000米?！毙『锏纱笱劬?，驚訝的說：“3000米這么長，你一劍殺了我吧?！焙谛芟壬@訝的說：“哦，你確定要和我學(xué)習(xí)武術(shù)嗎？”小猴堅定地說：“是的，你是遠(yuǎn)近聞名的武術(shù)冠軍，我不和您學(xué)和誰學(xué)呀！”黑熊先生點了點頭，若有所思，說：“好，那就從現(xiàn)在開始吧。小侯恭恭敬敬的來到殿堂里，等待黑熊。太陽公公興高采烈地說：“你們好呀，又在晨練啦！”大雁們異口同聲的說：“是呀，既然我們天生就有這個本領(lǐng)，那必須就要運用它，不是嗎？對了，太陽公公，我們還要掌握飛行的技巧，就先拜拜啦！”太陽公公笑了笑說：“好的孩子們，再見！”在大樹下休息的小猴聽到它們的談話后，心想：既然別人都有本領(lǐng)，那我也不能輸呀！”說著小猴便行動了起來。江邊的柳樹都破出新芽，柳樹姑娘對著江面看著自己剛剛長出來的秀發(fā)，委婉一笑；岸邊的花兒都綻開了笑容有紅的，黃的，白的，藍(lán)的……五彩繽紛；藍(lán)湛湛的天空中，幾十只羽翼豐滿的大雁，都排成“一”字形或“人”字形路隊。兩個好朋友一起坐著快樂的美夢。他們在秋天的時候就準(zhǔn)備了許多香甜的松果、榛子，夠他們吃一個冬天了。小猴子的病在小松鼠的照顧下很快好了。小松鼠背起小猴子，把他送到了動物醫(yī)院。小猴子摔成了重傷，動彈不得?！边^了幾天，小松鼠和小猴子又在一顆高高的大樹上玩蕩秋千。說時遲，那時快，小猴子看到這情形，立刻以最快的速度背著小松鼠爬到了大松樹上。小松鼠和小猴子是一對好朋友。指導(dǎo)老師：俞老師指導(dǎo)評語：文章思路非常清晰，運用比喻，對話等描寫豐富了內(nèi)容，非常好！還可以寫一些細(xì)節(jié)描寫，這樣會更生動，繼續(xù)加油！第三篇：有關(guān)小猴童話故事有關(guān)小猴童話故事有關(guān)小猴童話故事1一棵大樹上，住著一只小松鼠。接著小羊像一陣風(fēng)一樣從他面前跑過，小猴就扔下喇叭去學(xué)跑步了，小猴跑了一會就累的氣喘吁吁的，就趴在地上再也不想起來了，比賽那天到了，小羊、百靈鳥、小兔他們都獲得了獎牌，而小猴卻一無所獲的。全篇結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，文中還運用了眾多成語，使文章妙語連珠，棒！小猴學(xué)藝 畢顯淇從前，森林里要舉行一場才藝比賽。結(jié)果小猴一無所獲。小猴自言自語地說：“跑步比吹喇叭簡單多了。”小猴寫著寫著，耳邊傳來了美妙的歌聲，小猴心想：音樂比寫作簡單多了！小猴就丟下鉛筆，去學(xué)音樂。可是，它也沒有一點才藝，它決定去學(xué)才藝。語言通順流暢，準(zhǔn)確運用成語。它們臉上都掛著笑臉！只有小猴一無所獲、崔頭喪氣。它跟小鳥吹喇叭，吹著吹著，小羊像風(fēng)一樣跑過來，小猴自言自語地說：“吹喇叭吹得我嘴巴都酸了，還是跑步好！“可是小猴沒跑幾步就上氣不接下氣。小猴學(xué)藝湯爍鈺從前，有一只小猴子，它天天玩來玩去，有一天，他想：“我應(yīng)該學(xué)點別的本領(lǐng)了！”小猴子看到了小兔子在寫作文就跑過去對小兔說：“小兔，你能教我寫作文嗎？”小兔說：“好啊，”可是沒過幾分鐘，小猴就聽到了動聽的歌聲！小猴想：“寫作文寫的我手都麻了，還是吹喇叭好。指導(dǎo)老師：方老師點評：寫出了自己的感悟?！毙『锞妥谝贿呅菹?。這時，小羊飛快地從它身邊跑過，小猴自言自語地說：“吹喇叭太累了，還是去跟小羊?qū)W跑步吧。它吹著吹著。小猴走著走著，看見一只小兔，它正在認(rèn)認(rèn)真真地寫作文，小猴就走了過去說：“你可以教我寫作文嗎？”小兔說：“我愿意。結(jié)果小兔、小羊，小鳥站在臺上，脖子上還掛著獎牌，只有小猴子一無所獲，小猴子非常傷心。然后小猴又扔下喇叭，去跟小羊?qū)W跑步。小猴跑過去對小鳥說：“我可以跟你學(xué)吹喇叭嗎？”小鳥說：“當(dāng)然可以”。小猴子想：“學(xué)作文太難了，我還是跟小鳥學(xué)吹喇叭把。小猴走著走著，看到小兔子在家里練習(xí)學(xué)寫作文，它就走進(jìn)去對小兔子說：“小兔子我能跟你學(xué)寫作文？”小兔子說：“當(dāng)然可以啦！”小猴子就坐在小兔子旁邊寫作文。指導(dǎo)老師：俞老師指導(dǎo)評語：文章條理清晰，書面整潔，字跡端正，很棒！如果能多一點細(xì)節(jié)描寫會更棒！小猴學(xué)藝 何思璿今天森林里要舉行一場才藝比賽。小猴就又去找小羊?qū)W跑步，不一會兒小猴就趴在地上，累的不想動?！毙『镒勇犚娦▲B在喇叭，小猴子覺得寫作文好難，就過去找小鳥讓小鳥教它吹喇叭。小猴也想去得冠軍，小猴看見小白兔在練作文。指導(dǎo)老師：俞老師指導(dǎo)評語：文章條理十分清晰，小猴學(xué)藝的原因、經(jīng)過、結(jié)果也都描寫很詳細(xì)