20xx高二暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-11-19 00:16本頁面
【正文】 比如“遏止”和“遏制”?！鞍_”的可以是“萬象”，“包括”的東西則相對(duì)有限……由范圍我們可以進(jìn)一步引申到程度，比如“迷醉”強(qiáng)調(diào)“沉迷”，比“陶醉”要更深一層，“榮膺”與“榮獲”的區(qū)別也可以放在這個(gè)維度上加以考量?！皢?dòng)”的往往是機(jī)器和法規(guī)，“啟用”的對(duì)象則大多是“物”?！扮娗椤钡闹皇鞘菒矍椋爸郧椤钡膶?duì)象則寬泛得多。
有的時(shí)候，兩個(gè)近義詞之間的意義并無明顯差別，但是搭配的對(duì)象全然不同，或者范圍差異很大。與字音字形題一樣，死記硬背決非上策，我們必須找到合適的切入點(diǎn)。
作文
解決議論文寫作的三大瓶頸，論證不到位，論據(jù)不新鮮，對(duì)時(shí)事不敏感，在此基礎(chǔ)上，高二最后一
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