20xx試用期滿自我評價-文庫吧資料
2024-11-19 00:09本頁面
【正文】 要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。相信在反復的總結(jié)和反思中，我會不斷的完善自我和提高自我的。
第三、具體的教學過程中有時教學難重點處理的有偏差。
第一、在處理已有的知識與傳授的知識的時候，有時不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。
成績是可喜的，收獲是豐碩的。
實踐是認識的唯一來源。興趣是最好的老師”。
與此同時，我還通過朗誦名家名作的方式，適時對學生進行情感滲透和美學教育和一定寫作訓練。最后重運用、拓視野。其次，重說寫、練能力。首先，抓積累、夯基礎(chǔ)。正如，零代表著沒有，也意味著有更大的接受和發(fā)展空間。剛畢業(yè)，我的確年輕，但這也意味著我沒有老的模式的拘泥和影響，特別是處在一個有傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型的時期，處在一個新課程改革的新時期：新人、新事、新面貌。
第三、 教學內(nèi)容和教學理論日益豐富和深化。但通過了學校的安排的拜師活動及積極有效的教學實踐，加上個人后天努力，我的教學方法和教學能力得到了很大程度的提高。
第二、 教學方法靈活多樣化、教學能力全面化、深層次化
年輕是我們的資本，另一方面年輕又是幼稚的代名詞。自主、合作、探究”。知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度價值觀”。新課程改革又讓我的教育理念與時代同步。
第一、 教學思想先進，教學理念與時俱進
意識反映實踐，科學的思想意識可以指導實踐活動。反思才能進步，溫故方可知新。我來說，無論是教學思想和教學理念的形成與接受，還是教學方法和教學能力的積累和提高，以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展，都有了教高
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