學(xué)校防震減災(zāi)講話稿-文庫吧資料
2024-11-19 00:02本頁面
【正文】 康成長，學(xué)業(yè)有成。同學(xué)們，地震無法預(yù)報(bào)，但能預(yù)防，這是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是： 堅(jiān)固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角； 廚房、廁所、儲藏室等空間小的地方。你既不是超人也不是某些小說中的主角，你跳下去既飛不起來也穿越不了，就別做傻事了。第三，如果正在操場上上體育課，便可原地不動，蹲下或趴下，雙手護(hù)著頭部，注意避開高大建筑物。第一，如果地震到來時(shí)我們正在學(xué)校上課，地震來了，同學(xué)們應(yīng)迅速抱頭，躲在自己的課桌旁邊；或是將書包之類的物體頂在頭上蹲下，保護(hù)住自己的頭部?，F(xiàn)如今的建筑物普遍有一定的抗震能力，但我們心知肚明，當(dāng)?shù)卣鹫嬲齺砼R時(shí)，想依靠這些建筑是不現(xiàn)實(shí)的，只有做好保護(hù)自己的措施才是王道。2009年3月2日，國家減災(zāi)委、民政部發(fā)布消息，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為“防震減災(zāi)日”，今年5月12日是我國第七個(gè)防震減災(zāi)日。老師們、同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。老師立即到達(dá)指定崗位，引導(dǎo)樓內(nèi)學(xué)生快速疏散，沿著學(xué)校指定樓梯口快速前進(jìn)，有序撤離到學(xué)校操場的安全地帶，整個(gè)過程中無擁擠情況發(fā)生，撤離工作井然有序。學(xué)校是屬于人員高度密集的場所，當(dāng)突發(fā)火災(zāi)、地震時(shí)，如果不能做到有組織地安全有序地撤離，很容易發(fā)生擁擠踩踏事故。在今天這個(gè)特殊的日子里，我們專門抽出時(shí)間組織了這一場緊急疏散演練，有著重要的意義。“防震減災(zāi)日”的設(shè)立，既是紀(jì)念四川汶川大地震故去的人們，也是提醒我們前事不忘、后事之師，增強(qiáng)全社會防震減災(zāi)意識，普及推廣全民防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救技能，最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。我衷心希望同學(xué)們能從今天的學(xué)習(xí)中得到一些有用的知識，并好好地呵護(hù)自己寶貴的生命。那么，我們?nèi)祟惙e極的應(yīng)對措施就是要學(xué)會科學(xué)地面對災(zāi)害，躲避危險(xiǎn)。然而，時(shí)至今日，人類對于大自然還是有相當(dāng)多的不了解，也不可能完全控制自然，并且隨著文明的進(jìn)步，人們發(fā)現(xiàn)“控制自然”這樣的說法并不妥當(dāng)，開始醒悟應(yīng)該與自然和諧相處。其實(shí)，任何災(zāi)害在作用于人類社會以前，都是一種極其正常的自然現(xiàn)象的變異，只是由于其給人類社會帶來了破壞，造成了生命財(cái)產(chǎn)的損失，我們才稱之為災(zāi)害。對于地震災(zāi)難，我們也應(yīng)該更理智的來回顧。維持生命。如果找不到脫離險(xiǎn)境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。在這種極不利的環(huán)境下，首先要保護(hù)呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕衣服等物捂住口、鼻；避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物和其它容易引起掉落的物體；擴(kuò)大和穩(wěn)定生存空間，用磚塊、術(shù)棍等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震發(fā)生后，環(huán)境進(jìn)一步惡化。地震后，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環(huán)境。：炕沿下，堅(jiān)固家具附近。（三）家庭避震，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋倒塌后的形成的三角空間，往往是人們得以幸存相對安全的地點(diǎn)，可稱其為避震空間。（二）學(xué)校避震，要
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