20xx幼兒園教職工培訓計劃-文庫吧資料
2024-11-18 23:29本頁面
【正文】 作、探究的學習方式。
(3)積極倡導自主、合作、探索的學習方式。
(2)正確把握各學科教育的特點。
學習新課程標準的基礎理念
(1)全面提高學生的素養(yǎng)。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng)造，完成各種教學活動。
上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。
各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，積極投搞。
三、學習內容：
各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》
訓練必備的教學基本功，提高基本專業(yè)技能。
二、學習目標：
結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業(yè)務水平為目的。新一輪基礎課程較之原有課程在功能、結構、內容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學方式和行為，對自己進行重新的認識和定位，改變以往習慣模式，掌握進行課程開發(fā)的技術。
以上是本學期教師專業(yè)發(fā)展的工作要點，在具體實施過程中會根據需要進行調整，希望在園領導的支持下，在全體教師的共同努力下，能使計劃落到實處，在教育實踐過程中激發(fā)每個人的主體性，促進每個人的成長，形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力、團隊精神的學習型的組織。將通過個案分析、經驗交流、閱讀書籍等形式，讓教師明確分析、評價的適宜方式。我們將通過教研人員經常性的下班看活動和交流，以直接明了的形式，讓教師獲得盡可能大的提高。
4)促進教師教育活動中適宜教育行為的出現。主題探究活動是我們教學的主要形式之一，怎樣在活動中尊重幼兒主體性，以幼兒的興趣為出發(fā)點和轉移?怎樣體現活動的生成性?主題整理中，如何記錄幼兒的語言和行為?教師如何進行反思、調整計劃?等等都是我們所急需解決的問題。
2)為了加強教師對環(huán)境的重視，我們將開展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術性的環(huán)境?”的專題活動，通過專題討論、現場觀摩等形式，促進教師間的相互學習和交流，提高教師的創(chuàng)新意識。這是一個長期的工作。
本學期在業(yè)務學習時間
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