20xx小學年后進生轉化工作計劃-文庫吧資料
2024-11-18 23:18本頁面
【正文】 進生更 “耐心、真心”，充分肯定優(yōu)點，善于發(fā)現(xiàn)閃光點，并加以引導培養(yǎng)，我相信，“工夫不負苦心人”，我們將會看到一個個充滿朝氣與自信的學生。
經(jīng)常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。
通過各種方式調動后進生學習的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。
四、轉化措施：
加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。
缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。
二、轉化目標：
通過本學期的轉化，本班后進生能基本掌握學習的方法，端正學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。
班內(nèi)差生情況如下：陳春男 胡俊豪
后進生主要表現(xiàn)在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，在工作中，我認真分析每一個差生的具體情況，找出后進的根源，引導其轉變思想，改進學習方法，提高學習成績。
篇二：后進生轉化工作計劃
后進生轉化工作計劃
青山小學吳艷娟
人們說：轉變一個差等生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣有價值。
耐心細致的引導他們，了解他們的學習環(huán)境，因材施教，因人施教。
分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。
開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。制訂出轉化方案如下：
利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。
四、輔導措施：
針對差生的實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的
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