【正文】 有知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。一、課堂教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)有趣情境，培養(yǎng)問題意識(shí)。一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)6數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。一學(xué)期過去了，學(xué)生數(shù)學(xué)成績明顯進(jìn)步，雖然取得了一些成功，但同時(shí)還存在著一定的不足。每一張測試卷我都認(rèn)真批閱，寫上鼓勵(lì)性的評(píng)語以及今后努力的方向。做好單元測試評(píng)估工作。教學(xué)“人民幣的認(rèn)識(shí)”后，開展“小小商店”課內(nèi)游戲，讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，體驗(yàn)購物的步驟，掌握簡單的人民幣加減計(jì)算。積極開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。注重他們的學(xué)習(xí)過程。對后進(jìn)生分層次要求。批改作業(yè)時(shí)，注意寫好批改記錄，講評(píng)作業(yè)時(shí)針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，讓孩子們學(xué)會(huì)簡要梳理一單元所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，交給他們?nèi)绾萎嬎季S導(dǎo)圖。畫圖訓(xùn)練努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。為了讓一年級(jí)學(xué)生易于理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，教材安排了“分一分”“擺一擺”“畫一畫”“圈一圈”“數(shù)一數(shù)”等大量的動(dòng)手操作活動(dòng)。動(dòng)手操作是兒童認(rèn)識(shí)事物的重要手段，兒童在動(dòng)手操作中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在“做中想，想中學(xué)”。既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力。說算理、說算法、說解題思路。二、課中口算練習(xí)一年級(jí)的口算教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段計(jì)算教學(xué)的重中之重，為了加強(qiáng)學(xué)生的口算練習(xí)，在學(xué)校“35+5”教學(xué)模式的推行下，充分利用課前五分鐘，運(yùn)用多種形式進(jìn)行口算練習(xí)。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位、作用。一、課前認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解數(shù)學(xué)課程的基本理念：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。二是在教學(xué)中靈活性不足，不能給予學(xué)生更廣闊的空間，讓學(xué)生形成更具自由化的思維。這樣做的結(jié)果是，孩子們形成了數(shù)學(xué)的思維和能力，學(xué)生在用一顆數(shù)學(xué)的頭腦思考，學(xué)生形成的是數(shù)學(xué)的能力，而不是表面上的技巧。四、注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，讓孩子成為擁有數(shù)學(xué)頭腦的人。三、抓好小組合作，使學(xué)生成為既有獨(dú)立性，又有合作能力的新時(shí)期的人才。通過實(shí)際教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的可塑性、變化性特別大，作為老師我們不能用一時(shí)一事來看待孩子們，每一個(gè)孩子都在不斷地發(fā)展與變化中，一個(gè)上課經(jīng)常走思的孩子經(jīng)過一段時(shí)間的努力會(huì)成為一個(gè)認(rèn)真聽講的孩子，比如小壘同學(xué)，一個(gè)在10以內(nèi)的組成上經(jīng)常充滿問題的孩子，經(jīng)過一段時(shí)間以后，對10以內(nèi)的組成會(huì)熟練掌握，比如小卓同學(xué)，一個(gè)在課堂上發(fā)言讓人如同感受蚊子叫的孩子，過了一段時(shí)間能夠聲音宏亮，比如小雨同學(xué)，是呀，孩子們的變化日新月異，就如我們常說的那句“日日新”，在教學(xué)中，我從不用固化的眼光看問題，更不會(huì)用固有的眼光看待學(xué)生，等一等，等待是給予孩子們成長的最好時(shí)空，只有這樣才能讓孩子們向著更有利于自己生命成長的方向不斷發(fā)展，如果教師對某一個(gè)孩子下定論，無疑會(huì)成為孩子們一生成長中的殺手，是呀，孩子在成長中。孩子剛剛步入一年級(jí)，大多數(shù)的孩子對數(shù)學(xué)只有一種概念，那就是計(jì)算，孩子們會(huì)認(rèn)為只要會(huì)計(jì)算幾加幾幾減幾，數(shù)學(xué)就學(xué)好了，這就是數(shù)學(xué)了，為了讓孩子們拋卻這種不正確的觀念，我從實(shí)際生活入手，在教學(xué)時(shí)，始終注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，既不在學(xué)習(xí)上牽強(qiáng)于生活，又讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，讓他們體會(huì)到，我們時(shí)時(shí)處處都在解決著生活的問題，我們每時(shí)每刻都在用自己的數(shù)學(xué)的眼睛觀察問題，思考問題，只是我們常常不知道罷了，這樣，在意識(shí)上讓學(xué)生形成一種對數(shù)學(xué)的全新的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必然性，這樣就從功用與數(shù)學(xué)本身的樂趣兩個(gè)方面讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)420xx—20xx上學(xué)期半年的工作結(jié)束了，我的內(nèi)心卻久久地不能平靜，在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)二班的班主任以及數(shù)學(xué)和思品的教學(xué)工作，在工作中，大膽突破自己，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、自主型的學(xué)生。利用知識(shí)的遷移，很好的開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)解決問題的能力。能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題。第六單元和第九單元之后安排的實(shí)踐活動(dòng)：“數(shù)學(xué)樂園”、“我們的校園”就是很好的形式。注重應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點(diǎn)之一。四、學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展。有了這樣的體驗(yàn)，學(xué)生才能感到探究的趣味所在，當(dāng)取得成功時(shí)，那份喜悅是別人難以體會(huì)的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對什么都好奇，教師要抓住該年級(jí)段的學(xué)生心理特點(diǎn)，組織生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感。積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素。正確的是2和5合成7。老師引導(dǎo)學(xué)生說出判斷原因。另一個(gè)學(xué)生說：2和6合成7。②從比較中猜。學(xué)生就會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來判斷對方起床時(shí)間。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測，憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)來猜。教給學(xué)生猜測的方法就顯得很重要。如老師教學(xué)8可以分成7和1，7和1合成8后，讓學(xué)生自己探索8還可以怎樣分？幾和幾合成8？學(xué)生有了自主探索，自主研究，就能對所學(xué)知識(shí)有較深的理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。精彩的問題情境對低年級(jí)學(xué)生來說很有吸引力。二、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生廣開思路。既活潑，趣味性強(qiáng)，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。為了測試學(xué)生掌握的情況，可以組織師生互動(dòng)游戲“最佳默契獎(jiǎng)”。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、社會(huì)技能和民主價(jià)值觀。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級(jí)的重要形式。下面將一學(xué)期來的工作情況小結(jié)如下：一、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。孩子們的成長總是讓人驚訝與感動(dòng)，希望新的一年里，我們一起共同進(jìn)步，一起幸福。我們進(jìn)行了期末考試。他們是我的驕傲。孩子們已經(jīng)完全不像剛開學(xué)時(shí)弱弱小小的樣子，他們開始特別的了解我，甚至知道我下句要說什么話。第四個(gè)月，12月。這個(gè)月里還下了第一場雪。這個(gè)月里，我記下了工作日的每一天發(fā)生的事。這個(gè)月里我非常的努力。還在這個(gè)月里講了課例研究，有同組的老師聽課，讓我認(rèn)識(shí)到自己的差距，而且收獲了非常多的好的意見。第二個(gè)月，10月份，我們進(jìn)行了第一次月考。在工作日的每天都記錄了課堂上的一些感受或者總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者一些感受比較深的事。每節(jié)聽課都認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)，聽后都認(rèn)真反思總結(jié)課堂。教學(xué)方面也在不斷總結(jié)每節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，在下一節(jié)課都作出適當(dāng)?shù)母淖?，不斷地對課堂進(jìn)行調(diào)整。有感動(dòng)有喜悅也有辛酸。一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)2一學(xué)期就這樣過去了。今后，我希望通過自己的不斷努力可以將一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作做得更加細(xì)致，使孩子們在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并且成績穩(wěn)步提高。學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間。（1）取得的成績：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本都能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，每次月考，本班都名列同年級(jí)前列。及時(shí)與家長溝通交流并且匯報(bào)成績，孩子的每一次成績都會(huì)在微信群里和家長仔細(xì)分析交流，保證家長了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)勢與不足。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。認(rèn)真批改作業(yè)：兩個(gè)班的作業(yè)可謂是多而繁瑣，在評(píng)作業(yè)這項(xiàng)工作上從不怠慢。在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)研究，共同討論，同時(shí)，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。每周堅(jiān)持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高數(shù)學(xué)成績而努力。每一次組內(nèi)的公開課準(zhǔn)時(shí)到位，仔細(xì)聆聽，虛心學(xué)習(xí)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。連續(xù)幾次考試，兩個(gè)班級(jí)的平均分都在年級(jí)名列前茅。在教學(xué)中，更要特別注重對后進(jìn)生的培優(yōu)補(bǔ)差。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，師傅同事的幫助下，不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也在教學(xué)水平上有了進(jìn)步。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議?？傊覀冏龅囊磺卸际菫榱宋覀兊暮⒆幽軗碛幸粋€(gè)美好的明天。（四）生活中的數(shù)學(xué)我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透：第一，認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，同時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。（三）幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對于一年級(jí)的孩子來說，是面臨的最大的困難?？谒泐}，要求書寫工整，作對1題再做下一題；寫得快，就很難保證寫好。第二，監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫，反而節(jié)省時(shí)間可以讓孩子自由支配。（一）監(jiān)督孩子做作業(yè)家長主要做好以下幾點(diǎn)：第一，監(jiān)督孩子專心完作業(yè)。好成績是暫時(shí)的，好習(xí)慣卻能受益終生，在以后的學(xué)習(xí)中也能穩(wěn)步前進(jìn)。但也存在很大差距，比如認(rèn)字比較少，同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距。一、本學(xué)期教學(xué)方面的問題。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了！老師期待著??你上課端坐的樣子，是大家學(xué)習(xí)的榜樣！聽課認(rèn)真，發(fā)言積極，與同桌合作得特別好！作業(yè)總能及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)責(zé)任感超強(qiáng)！老師喜歡你！希望你再接再厲，更上一層樓！字寫得那么漂亮，你的作業(yè)本是大家學(xué)習(xí)的榜樣！口算從最初的“總是錯(cuò)幾道”到期末的常常滿分，證明了你在努力追趕！認(rèn)真起來的你，也能舉手發(fā)言，積極參與討論！希望下學(xué)期你在課堂上再專注一點(diǎn)，做一個(gè)更棒的你！聽課認(rèn)真，發(fā)言積極，思維敏捷，作業(yè)快速完成，這是你開學(xué)初給老師的好印象！作業(yè)快卻經(jīng)常有點(diǎn)小錯(cuò)，實(shí)在不是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生該有的小毛病哦！老師相信你能改掉它!上課認(rèn)真，發(fā)言積極，思維敏捷，作業(yè)快速完成，這是你開學(xué)初給老師的好印象！追求快速完成作業(yè)卻經(jīng)常有點(diǎn)小錯(cuò)，實(shí)在不是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生該有的小毛病哦！老師相信你能改掉它!作為數(shù)學(xué)老師小助手的你，做起事來一點(diǎn)都不馬虎！口算從不出錯(cuò)！數(shù)學(xué)成績一直很優(yōu)秀！老師希望你能嚴(yán)格要求自己，上課再專注一點(diǎn)，發(fā)言再積極一點(diǎn)，把字寫得漂亮一點(diǎn)，就更棒了！書寫漂亮，口算準(zhǔn)確，單元檢測幾乎都是滿分，這些都是你努力的成果與細(xì)心的見證！老師喜歡你！如果課堂上你能經(jīng)常舉手，讓同學(xué)聽聽你的想法，那就更好了！老師期待著?? 開學(xué)初那個(gè)愛找同桌講話的小女孩，慢慢地能管住自己了！學(xué)習(xí)也變得自信了好多！學(xué)習(xí)與做事一樣，只要堅(jiān)持不斷地投入，一定會(huì)有成果哦！數(shù)學(xué)課上，你最專注，回答問題，你最靠譜！與同學(xué)相處特別融洽！喜歡你開心的笑臉與甜甜的聲音！寫字方面也進(jìn)步了許多！努力堅(jiān)持！將會(huì)有一個(gè)更出色的你！上課偶爾會(huì)發(fā)呆的你，當(dāng)時(shí)進(jìn)入什么奇妙的世界呢？認(rèn)真起來，口算能全對；走神時(shí)就會(huì)錯(cuò)好幾道。后來，你慢慢融入了集體，偶爾還會(huì)在課堂上與同桌講話，這是不對的哦！在學(xué)習(xí)上，你聽課認(rèn)真，書寫端正！如果能大膽舉手，積極發(fā)言，將會(huì)更棒的！你是個(gè)聰明、可愛、活潑的男孩子。3猜一猜,想一想,做一做,、你的語言組織能力真棒.第二篇：數(shù)學(xué)老師的評(píng)語你有一顆善良、熱情的心，在同學(xué)們?nèi)鄙傥木邥r(shí)，總能及時(shí)伸出緩助之手。3你回答得很正確,思路也簡捷，若聲音再響亮一點(diǎn),就更好了。從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！2你的這種解法很獨(dú)特，把你是怎么告訴大家，讓同學(xué)們與你共享。2你是個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)提問的好孩子，掌聲送給你。你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？2你的解題思路很奇妙。1你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，你懂的比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力!1你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。1你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！1這個(gè)問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力吧。你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)老師評(píng)語一年級(jí)數(shù)學(xué)老師評(píng)語在這個(gè)問題上，你可以當(dāng)老師了！你分析問題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看的出來你是個(gè)善于思考的好孩子。你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，、老師真想在下節(jié)課看到你更出