人教版五年級數(shù)學下冊單式折線統(tǒng)計圖教學反思-文庫吧資料
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 指出了銷售折線的兩個最值點，說明了銷售量的總趨勢，解釋了其中的原因。在觀察與分析折線統(tǒng)計圖時，我也沒有去一一引導，而是給學生自主觀察與思考的空間，讓學生自己觀察，主動思考，自主設(shè)想。在制作折線統(tǒng)計圖時，我沒有先講解，先示范，然后再讓學生模仿、制作，而是引導學生主動學習、探索。單式折線統(tǒng)計圖教學反思這節(jié)課教學的重點是學習制單式折線統(tǒng)計圖，讓學生在制作與分析過程中體會折線統(tǒng)計圖的特征與優(yōu)點，感受折線統(tǒng)計圖與生活的緊密聯(lián)系。（四）存在的不足：這節(jié)課在學生根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題、解決問題環(huán)節(jié)上有些拖泥帶水，以至于畫法環(huán)節(jié)沒有實施，只能挪到下一節(jié)課進行。所以在教學中，我一方面注意突出單式折線統(tǒng)計圖的特點，引導學生進行思考；另一方面還啟發(fā)學生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗，讓學生觀察單式折線統(tǒng)計圖，說一說你在生活中見過的折線統(tǒng)計圖，并播放生活中的統(tǒng)計圖，從圖中得到信息，提出問題、解決問題，結(jié)合有關(guān)的單式折線統(tǒng)計圖，談體會、說感受、提建議。（三）注重讓學生經(jīng)歷探索知識的過程：統(tǒng)計活動的過程不僅包括收集、整理和描述數(shù)據(jù)，而且還包括分析數(shù)據(jù)以及根據(jù)分析的結(jié)果做作出簡單的判斷和預測。體會折線統(tǒng)計圖：不但能表示數(shù)量的多少，最突出的特點是能表示數(shù)量的增減變化。（二）注重在對比中體會單式折線統(tǒng)計圖：在認識折線統(tǒng)計圖的環(huán)節(jié)，自認為較成功的一點是動畫演示由條形統(tǒng)計圖到折線統(tǒng)計圖的過程，既使學生初步感知折線統(tǒng)計圖的畫法，又整體上感受到折線統(tǒng)計圖的特點。我就抓住這一點，把觀看本片的近期人數(shù)增減變化情況作為素材，把工作人員統(tǒng)計的人數(shù)用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)，進而引出單式折線統(tǒng)計圖。如此看來，我覺得如果選擇學生熟知的身邊的例子，他們會更樂于接受。依據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學過程，這是我的第一想法。但條形統(tǒng)計圖側(cè)重于幾個具體數(shù)量的多少和比較，而單式折線統(tǒng)計圖則
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