元素符號的意義微課教案-文庫吧資料
2024-11-18 22:24本頁面
【正文】 通過數(shù)與形的對應(yīng)，加深對各數(shù)位間關(guān)系的理解。因此這一教學(xué)環(huán)節(jié)也是必要的。用心愛心專心 1第四篇：《小數(shù)的意義——數(shù)學(xué)游戲》微課教案《小數(shù)的意義—數(shù)學(xué)游戲》之教學(xué)設(shè)計教材分析：小數(shù)在生活中的應(yīng)用十分廣泛，北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《小數(shù)的意義》把小數(shù)的認識范圍擴大，從三年級下冊學(xué)習(xí)的元、角、分，擴展到更廣泛的生活情境，使學(xué)生能進一步體會小數(shù)的意義，會用小數(shù)表示生活中的一些事物?；蛘咧苯討?yīng)用新教材中的漢字表示式：氮的質(zhì)量∶氫的質(zhì)量∶碳的質(zhì)量∶氧的質(zhì)量＝??。如果我們認為元素符號可以表示元素的原子量，那么在計算求組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比這一類型的題中，就應(yīng)在表示式中元素符號前加原子的個數(shù)，像上面第二種問題中所示。但這樣又與習(xí)慣用法不符了。元素符號到底表示什么？在練習(xí)題中出現(xiàn)了下列問題：①求硝酸銨（ＮＨ４ＮＯ３）中氮元素的百分含量。在這里很明顯的元素符號“Ｈ”不再表示氫元素的原子量，而表示的是水中氫原子集團的質(zhì)量，即組成１個水分子的２個氫原子的質(zhì)量之和。但是在求組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比類型的題中，又出現(xiàn)了一種新的表示方法。這里不言而喻，“Ｎ”表示氮元素的原子量，“ＮＨ４ＨＣＯ３”表示碳酸氫銨的分子量。在舊課本的例題計算中也使用了這一意義。在舊課本第５３頁關(guān)于化學(xué)方程式的意義中也指出：“化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。初三化學(xué)課本里指出：“元素符號表示一種元素，表示這種元素的一個原子。對。懂、元素符號、分子式、化學(xué)方程式是化學(xué)用語的典型結(jié)構(gòu)形式，對它們教學(xué)大綱明確指出：“要讓學(xué)生達到會寫、會讀、會用，了解它們的化學(xué)意義。關(guān)于元素概念的教學(xué)元素的概念比較抽象，在教學(xué)時應(yīng)從具體的物質(zhì)著手，使他們知道不同物質(zhì)里可以含有相同種類的原子，然后再指出這些原子之所以相同：是因為它們具有相同的核電荷數(shù)，并由此引出元素的概念。教學(xué)中應(yīng)最好采用分散記憶法，在此過程中，進行元素符號發(fā)展簡史的探究活動，課上
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