【正文】 過(guò)玻璃照在《胡小鬧日記》的封面上，微微發(fā)亮，我接著看這本《胡小鬧日記之放學(xué)之后不失控》，我每次看都會(huì)知道怎樣用時(shí)間最節(jié)約，又可以干到正事上，我還從這本書(shū)上記住了最重要的話：“時(shí)間，時(shí)間，我來(lái)掌控，做時(shí)間的主人，不做時(shí)間的奴隸?？喙侠蠋熛氤隽艘粋€(gè)好辦法，就是讓孩子們參加自己喜歡的社團(tuán)來(lái)充實(shí)同學(xué)們的課余生活。就拿興趣班來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)就不會(huì)讓我們自己去選擇喜歡上的興趣班，而是家長(zhǎng)們做決定。有一次在河邊玩水掉進(jìn)了河中，被苦瓜老師救了上來(lái)，在選擇社團(tuán)活動(dòng)課時(shí)，被迫進(jìn)了苦瓜老師的社團(tuán)，在社團(tuán)中他改邪歸正了。合上書(shū)，閉上眼，回想著在現(xiàn)實(shí)中主人公胡小鬧的各個(gè)問(wèn)題都可以在我們身上發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我想放下書(shū)睡覺(jué)的時(shí)候，心里默默地念叨：“再看兩頁(yè)吧，再看兩頁(yè)吧。無(wú)論遇到什么困難，都要持著不放棄的精神，直到把所有困難解決為止。雖然在過(guò)程中他遇見(jiàn)了許多困難，但他卻不放棄，直到把所有的練習(xí)題做完為止。我喜歡故事里的十月。十月經(jīng)過(guò)了重重難關(guān)，最后終于找出他自己的39。這本書(shū)的內(nèi)容主要是講述十月的媽媽去世了，可是卻留下了許多生活練習(xí)題給他做。讀書(shū)活動(dòng)心得5在一個(gè)炎熱的下午，我到圖書(shū)館借了一本書(shū)，書(shū)名是《十月》。讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。用心教書(shū)，用心育人。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)指導(dǎo)教育過(guò)程。有信念自有毅力，有毅力才能成功。一天喜讀書(shū)不難，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的`學(xué)習(xí)者。書(shū)本是最好的老師，讀書(shū)是最大的樂(lè)趣。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著不朽的精神。讀書(shū)活動(dòng)心得4讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在我們國(guó)家還有很多孩子連最基本的教育都沒(méi)辦法享受的。不需要有生存的壓力，必競(jìng)都是有父母的負(fù)擔(dān)。讓你的生活過(guò)得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西?？梢允刮覀?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地……其實(shí)讀書(shū)有很多好處，就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn)?？梢允刮覀冏兊挠行摒B(yǎng)。我給你介紹以下幾點(diǎn)：可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門，便可知天下事。一員，要跨過(guò)泥濘，我們要做不平凡的自己。我愛(ài)看書(shū)，尤其愛(ài)讀史書(shū)，其實(shí)之前就有很多朋友給我推薦過(guò)這本書(shū)，由于我對(duì)歷史類書(shū)籍的偏愛(ài)，并沒(méi)有將平凡的世界納入我的書(shū)庫(kù)，但現(xiàn)在，我也許更能去詮釋平凡的定義。讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈?！弊x書(shū)至少可以滋潤(rùn)心靈，開(kāi)啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng)，瞬間云消霧散。讀書(shū)妙處無(wú)窮，書(shū)香熏染人生。酒攤場(chǎng)上一旦有了書(shū)香飄散,酒氣煙氣就不再那么熏人了,于人,于單位,于社會(huì)不亦樂(lè)乎?讀書(shū)活動(dòng)心得3多讀書(shū)，增加一點(diǎn)書(shū)卷氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。工商部門是執(zhí)法機(jī)構(gòu),在現(xiàn)行的社會(huì)環(huán)境中,被請(qǐng)吃請(qǐng)喝是難免的,朋友應(yīng)酬也是不可缺少的,因?yàn)轱L(fēng)俗是難以抗拒的。第三,這樣的讀書(shū)誰(shuí)也不敢敷衍,誰(shuí)也不敢見(jiàn)“書(shū)”就讀,他得有選擇,有辨別,選擇和辨別的過(guò)程就是一個(gè)自我提升的過(guò)程。這樣一來(lái)就把讀書(shū)真正落到了實(shí)處,因?yàn)樽x后感不同于讀書(shū)筆記,讀書(shū)要有所感,就得細(xì)讀,就得細(xì)想,想好了還得寫出來(lái)讓大家看,你還得說(shuō)得準(zhǔn)確、有理,有一定深度或高度。閱讀品位的無(wú)形檢驗(yàn)。市工商局的讀書(shū)活動(dòng)是別具一格的,首先讀什么書(shū)?沒(méi)作統(tǒng)一規(guī)定,是“我所喜愛(ài)的”。所讀之書(shū)是規(guī)定之書(shū),讀罷之后要寫出規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書(shū)筆記,還要輔之以考核獎(jiǎng)罰之手段,于是乎,讀書(shū)者為完成任務(wù),或自己爭(zhēng)時(shí)間搶進(jìn)度或讓他人代勞摘抄書(shū)中篇章段落,如此,在上級(jí)檢查驗(yàn)收之時(shí),在年終總結(jié)之中就有了內(nèi)容。社會(huì)上的諸多活動(dòng)我們實(shí)在不敢恭維。活動(dòng)也不失為提高效率的一種好方式。也許我孤陋寡聞,據(jù)我所知,一個(gè)行政部門開(kāi)展這樣別具一格的讀書(shū)活動(dòng)在我市還是頭一家?？傊?，我相信，只要我付出努力，用心去教學(xué)，并注意在教學(xué)實(shí)踐中的不斷摸索與總結(jié)，一定會(huì)離理想教師的形象越來(lái)越近。并要勤于動(dòng)筆、善于反思，記錄教育過(guò)程中的體會(huì)和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近。學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性，教學(xué)程序的落實(shí)性，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)等等。第四、理想的老師既要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己的課堂，又要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的課堂。學(xué)生一定可以接受的；我總是警告自己：走進(jìn)教室的那一瞬間，收起所有的39。是的，在上每一節(jié)課前。第三、我一定要做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師。否則，拿什么來(lái)教給孩子呢？其次，用今天的自己與昨天的自己比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智？今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣？我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見(jiàn)是不是比昨天更虛心？我今天所聽(tīng)到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？每日三問(wèn)，自省吾身。以前說(shuō)教師要有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀書(shū)筆記。讀完之后，我不由得按著書(shū)中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去問(wèn)自己：我是不是一個(gè)理想的教師？我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師？我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？顯然，我離理想的教師還有一大截，我還不是一個(gè)用心去教學(xué)的老師。作為一名教師，我想能從這本書(shū)學(xué)習(xí)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，所以比較關(guān)心書(shū)中對(duì)于理想教師的描述。第五篇：讀書(shū)活動(dòng)心得讀書(shū)活動(dòng)心得讀書(shū)活動(dòng)心得1總感覺(jué)工作比較繁忙，對(duì)一些教育類的書(shū)籍置若罔聞，根本沒(méi)有列入自己的閱讀計(jì)劃之內(nèi)，時(shí)間也就這么浪費(fèi)了。然而，對(duì)地球人殘忍的三體人也是可愛(ài)的，它們?yōu)榱俗约旱纳妫μ剿?，并沒(méi)有消極得等待死亡。作者在對(duì)三體人進(jìn)行描述時(shí)，與大多把外星人寫的十分善良，幫助人類。那一個(gè)個(gè)可以脫水的三體人，那三個(gè)在宇宙中無(wú)規(guī)律運(yùn)動(dòng)的恒星，逐一浮現(xiàn)在了我的面前。最終，人們徹底鏟除了降臨派，并得到了許多重要地資料。他們?yōu)檫_(dá)成此目的，通過(guò)在不同維度對(duì)一個(gè)質(zhì)子進(jìn)行編輯，得到了十分強(qiáng)大的“智子”。三體讀書(shū)心得4最近，我讀了《三體》這本書(shū)?！钡牵亲幼詈笠策x擇了幫助她。但是最后，她還是沒(méi)有放棄，為了保住大宇宙的未來(lái)，把647號(hào)宇宙的物質(zhì)歸還了。在這本書(shū)中，人類的情感反而成了毀滅太陽(yáng)系的罪魁禍?zhǔn)?，也因此，它給我?guī)?lái)了許多震撼。而三體人呢？卻認(rèn)為“這對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題”。別說(shuō)生死存亡的大事，就是生活中的小事也是這樣：我小的時(shí)候，和幾個(gè)小女孩一起玩，有一個(gè)人提議說(shuō)，讓我們其中一個(gè)人帶其她人到她家去玩，并且要把自己的糖果和冰激凌和朋友們一起分享，也要把自己的玩具給大家玩。我當(dāng)時(shí)看了人類在三體文明的威脅下不但沒(méi)有拼命研究與之對(duì)抗的方法，反而為誰(shuí)走誰(shuí)留的問(wèn)題爭(zhēng)吵不休，最后甚至明令禁止逃往太空的時(shí)候，我覺(jué)得真的很可笑。書(shū)中提到的“黑暗森林狀態(tài)”在我當(dāng)時(shí)讀到時(shí)感覺(jué)很震驚，再想想好像又很正常?！度w》中最讓我印象深刻的有兩點(diǎn)。當(dāng)時(shí)媽媽把它買回家的時(shí)候，我不太想看，因?yàn)樗?000多頁(yè)，而且三部一本比一本厚，又因?yàn)槭强苹眯≌f(shuō)，比較難懂?！度w》小說(shuō)給了我更多思考。讀科幻小說(shuō)感覺(jué)和看穿越劇差不多，冗長(zhǎng)而枯燥，味同嚼蠟。我讀初中的時(shí)候比較喜歡科幻內(nèi)容的東西，但那時(shí)候資源匱乏，能夠接觸到的除了電視，就是幾本過(guò)期很久的《飛碟探索》雜志?！度w》除了科幻之外，還有對(duì)人性的反思和形而上的思考。人類的生活空間仍只局限于地球的某些角落，對(duì)整個(gè)地球尚且不能完全了解。合上書(shū)本，當(dāng)我偶爾抬頭仰望星空時(shí)，遙想到宇宙的`漫漫無(wú)際和時(shí)間的漫長(zhǎng)，相對(duì)于人類生命的短暫和渺小，內(nèi)心中多少有些莫名的恐慌。至今為止，我們所知道的，擁有生命的星球只有地球，而地球上擁有生命的時(shí)間也不過(guò)短短的數(shù)億年而已。第三，我們的頭頂就是星空，恒星之間漫長(zhǎng)的距離以光年為單位。第二，科學(xué)的發(fā)展是否有上限，人類對(duì)世界的探索和旅行能否突破太陽(yáng)系的范圍。首先，三體問(wèn)題本身就是一個(gè)深邃難懂的天體物理學(xué)問(wèn)題，尤其對(duì)我這樣一個(gè)文科生而言。雖說(shuō)也是一部科幻小說(shuō)，但它卻