【正文】 心中蕩漾著被需要的幸福和振奮。如果說紅色是中國的文化，那么紅繩成了我們班級的文化。代表著愛和祝福的紅繩不但消除了學(xué)生的部分緊張情緒，也增進(jìn)了師生的情誼，更是班級文化的一道獨特的風(fēng)景。當(dāng)進(jìn)場鈴聲響起后，我揚(yáng)著系著紅繩的手，他們也回應(yīng)地?fù)P著系紅繩的手，那輝映的紅色，那會心的微笑，化為無盡的動力，傳遞在班級每位同學(xué)的心里，那一刻我們的心貼得是那么緊?！蓖瑢W(xué)們摩挲著紅繩，如獲珍寶，輕松和笑容又回到了他們的臉上。正當(dāng)我為此冥思苦想的時候，一篇《安眠藥》的文章給了我啟示，文章寫的就是一位老師怎樣用維生素片代替安眠藥去保證學(xué)生的睡眠，消除他們臨考前的緊張。而且我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我講一些關(guān)于考試前的注意事項時，我注意到了班上有好些同學(xué)顯露出了緊張的神色，有個別同學(xué)的手都在發(fā)抖。祝福篇臨近高考了，一位同學(xué)找到我，問我在哪兒考試？當(dāng)我告訴在哪兒考時，他的臉?biāo)⒌匾幌掳琢耍粏柌胖?，那兒曾是他的傷心地，因為中考失利過。跑步不但提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)，感冒明顯減少，而且也教會了學(xué)生持之以恒的精神，更傳達(dá)了來自集體的巨大的力量。大家你一言我一言提出了好多方法，最后選了一個費(fèi)時不多見效明顯的方法——晚自習(xí)跑步，而且是我?guī)е械淖∽x生跑。臨近冬天，天氣變冷，加上學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)加重，部分學(xué)生的身體較弱，故易感冒，我挺著急。于是，自然而言地，身體里燃燒起一種激情；對于高考，我們也仿佛多了幾分自信。那些睿智深刻、發(fā)人深省、語言激昂、催人上進(jìn)的名言對學(xué)生的觸動是巨大的，一位同學(xué)如是說：我覺得課前讀幾句勵志的名言對提神很有幫助，而且也很容易就把同學(xué)們帶進(jìn)了課堂的氣氛中，不會像以前那樣上課鈴聲響了后總要再講幾句話或者還想些其它事情。高三學(xué)習(xí)任務(wù)單調(diào)、繁重讓每位同學(xué)都承受著巨大的學(xué)業(yè)壓力，理想和現(xiàn)實之間的矛盾沖突讓每位同學(xué)都承受著巨大的精神壓力，這都需要強(qiáng)大的意志力來支撐，我和我的學(xué)生該怎么呢？我在教第五冊《人是什么》一課時，給學(xué)生整理出了這一課的名句，并叫學(xué)生大聲朗讀，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在朗讀完這些名句后聽課的質(zhì)量有明顯提高，嘿，“如果每節(jié)課都讓學(xué)生大聲朗讀一些勵志名言……”，我抓住了這一閃而過的念頭。無論是文字，還是照片，它們都觸動了同學(xué)們的情感，接下來的忙碌的身影就是最好的證明。當(dāng)作文本發(fā)下去，大家靜靜地看著屬于自己的評語，少了以往的喧嘩，但我能強(qiáng)烈地感覺激動是此時此刻的主旋律，因為我看到了許多同學(xué)的眼中比以往多了一抹亮光，一抹珍貴的亮光！但我并未就此止步，為了見證這一時刻，也為了讓那抹亮光保持得更久一些，我特地用相機(jī)給每位同學(xué)留了一張影，并將照片貼在教室后面的墻上，圍繞這些照片的是：橫聯(lián)——我是誰，上聯(lián)——自信寫在臉上，下聯(lián)——未來握在手中。作文收上來以后，我進(jìn)行了仔細(xì)閱讀和精心批改，投入我最大的真誠和同學(xué)們作了一次深層次的思想交流。我利用作為語文老師的優(yōu)勢，布置了一次以“我是誰”為題目的作文練習(xí)，要求同學(xué)們?nèi)娴亟榻B自己的讀書學(xué)習(xí)經(jīng)歷、愛好、特長、優(yōu)勢、劣勢、面臨的問題等等，并對此做一個客觀的評價。”自省對人的發(fā)展意義非凡。它們成為師生斗志的加油站。班委還會不定時地把一些諸如“加油”“相約在大學(xué)”的小紙條分發(fā)并張貼在同學(xué)們的課桌上，也大力提倡同學(xué)們根據(jù)自身實際寫一些話送給自己。進(jìn)入高三，考試較多，每個學(xué)月都有一次月考，以期檢查學(xué)生知識掌握的情況。聯(lián)想到飄柔洗發(fā)水的廣告，一會兒“綠飄”，一會兒“黃飄”，一會兒“黑飄”，就是一個名字的變換，卻給消費(fèi)者帶來了不一樣的新鮮感。這讓我心里為之一動。特色篇如何讓學(xué)生長久地保持旺盛的斗志，這是畢業(yè)班的班級建設(shè)的重頭戲。俗話說“好的開始就成功了一半”，這三把勇氣之火就是一個好的開始。趁火打鐵，分發(fā)我收集的上個年級的大學(xué)招生簡章，讓學(xué)生去感受大學(xué)的召喚，從而燒了第三把勇氣之火。也許我們以前有許多做得不好的地方，表現(xiàn)并不優(yōu)秀，但都成為過去，“人生偉業(yè)的建立，不在能知，而在能行”，有勇氣就能行，有勇氣就能變舊貌為新顏，我用自身的行動為全班同學(xué)燒起了第一把勇氣之火。大家一邊猜我一邊否定，在輕松地探討中，終于接觸到了今天的主題——勇氣。翻開記憶的畫冊，這一年來，我們是這樣走過的……勇氣篇進(jìn)入高三的第一天，在我上的新學(xué)期的第一堂課時，我做的第一件事是兩年來給全班同學(xué)的第一次“獻(xiàn)聲”。如何做好這個“收尾”工作，這一年的努力讓我有三點體會：一是班級文化對班級建設(shè)的巨大作用；二是“澆花要澆根，育人要育心”，教師應(yīng)以慈母般的愛心，精心又獨具匠心地采取有效的教育方法，去撥動學(xué)生的心弦，才能引起共鳴，收到良好的效果；三是努力去做一個能常常帶給學(xué)生驚喜的老師。三年來我一直為班級的建設(shè)努力著，探索著。最后，我只想說，凌老師，我的心里永遠(yuǎn)都會有一個角落留給您，一個教會我理解、堅強(qiáng)、勇敢和等待的老師，我更會永遠(yuǎn)記得，您教導(dǎo)我的：只要足下有堅實的土地，我就可以堅定的站立！我們一起走過的日子，如涓涓細(xì)流，匯集在我的心底，滋潤著我的心田。想到這，我的眼睛里迸發(fā)出了一股晶瑩而純凈的液體，鼻子酸酸的。我們一起走過了三年，僅僅三年，很長，又很短。您說過，我就像是一朵含苞待放的花，而您是園丁，要培育我開的絢麗，開得燦爛。功夫不負(fù)有心人，在您的悉心教導(dǎo)下，我的語文成績穩(wěn)步提升，在班中已經(jīng)名列前茅，每每您讀到我的成績，總是會心一笑，讓我繼續(xù)努力。您對于班中的語文尖子生相當(dāng)嚴(yán)格，對于我這樣丟三落四的同學(xué)卻相當(dāng)寬容。您那句話，現(xiàn)在已經(jīng)成為我的座右銘：從絕望中尋找希望，人生終將輝煌！我喜歡您，源于您的理解。我喜歡您，源于您的鼓勵。您說，這句話交代的太直接，沒有懸念感了，于是幫我改成：中午，兩袋空空，下午，饑渴難耐。那是一篇寫我離家出走的文章，您告訴我：“這雖然是一個消極的話題，但只要把握得好，立意是健康向上的，一樣可以是一篇佳作。”當(dāng)時我還不明白，您看我一臉茫然，就開始在我的作文上圈點起來。那一句句批語就像一縷縷陽光，溫暖著我，也似一場場春雨，滋潤著我；那批語不做作，每一句都是心里話，每一句都引導(dǎo)著我，去感悟?qū)懽?，熱愛寫?