20xx初三化學教師工作計劃-文庫吧資料
2024-11-17 23:55本頁面
【正文】 加絢麗多彩的自然科學，它研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律，接著教材以豐富多彩的圖畫和簡明的語言，概括了人類認識化學、利用化學和發(fā)展化學的歷史和方法，以及化學人類進步和社會發(fā)展的關系，再次展示了化學的魅力和學習化學的價值。培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神，并對學生進行愛國主義的辯證唯物主義教育。
激發(fā)學生學習化學的興趣。了解在實際中的廣泛應用。
三、教學目標
讓學生學到一些科學探究的基本方法
使學生學習一些基本概念和基本原理。
二、情況分析
從上期所任教的班級的化學成績來看，成績有所改觀，但仍有許多低分。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。
在最后階段(約考前兩周)，主要安排學生自我復習，自我完善。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關心學生成長，幫助學生端正態(tài)度，改進方法，克服畏難情緒，激勵學習熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。
發(fā)掘學生的非智力因素。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密。書寫潦草、丟三漏四。
。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。我們提出：審題要慢，解題適當加快。
五、做好備考工作，提高應變能力
。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，及時調整復習計劃。并注意與不同層次學校的測驗成績對比。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。
四、加強信息反饋，及時調整教學計劃。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
，專題講解，加強訓練?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。第一階段的全面復習必不可少，工作計劃《初三化學下學期教學工作計劃》。
三、復習的具體做法
。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。
。
。重視基本概念、基本技能的復習。因此必須系統(tǒng)復習，不能遺漏。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。對課本內容引申、擴展。
二、指導思想
，不超出教學大綱，注意緊扣課本。
要訓練學生的記憶力，化學要記要背的東西很多，用到時要信手拈來，要總結一些必備的知識點讓學生去記憶。
在資料的使用上，不能面面俱到，能讓學生自己看的，教師不要講解過多，要訓練學生的自主學習能力，閱讀能力，分析解決問題的能力。適當引用試題的開放性與探究性，以引導對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。
緊緊圍繞重點和基礎知識，結合歷年中考題講通、講透、練會，注意試題的應用性、實踐性、綜合性、探究性、時代性和教育性。查缺補漏，對九年級化學的重點、難點知識進行強化訓練。
三、復習計劃
教材和考點歸納為主要復習資料，同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析
第一到六周 復習112基礎知識
第七周 化學基本概念和基礎理論
第八周 元素及化合物
第九周 化學實驗
第十周 化學計算
第十一周 科學探究
第十二周 化學與社會發(fā)展
第十三到十四周 熱點題型訓練
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