【正文】 歡笑聲，有他和我們分享的種種歡樂。金錢并不能決定一切，但它卻是貧困學生完成學業(yè)的基本保證。您的善舉、您的點滴付出、您的一份愛心、一份關懷，足以點燃一個同學的希望也能改變他一生的命運，為了貧困的孩子擁有更加美好的未來，用我們的愛心點燃明天的希望，讓所有貧困的孩子擁有共同的藍天!一樣的心，一樣的夢，每一顆心都呼喚著人間真情。然而，殘酷的現(xiàn)實讓他們在走向夢想的道路上邁得十分艱難。如果您有意參與資助貧困學生的愛心行動，請聯(lián)系實驗學校聶文偉先生，或者與商會秘書處駱志強聯(lián)系。情系家鄉(xiāng)”資助貧困學生活動，得到了商會十幾位愛心成員的大力支持?！暗嗡畢R成大江，碎石堆成海島”，老師們、同學們，行動起來吧！伸出你的援助之手，在能力范圍內獻出愛心、慷慨解囊，救助那些需要幫助的人，也許你的點滴付出卻能改變一個人的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。第四篇：貧困學生救助倡議書貧困學生救助倡議書貧困學生救助倡議書1親愛的老師、敬愛的同學們：當我們沐浴在黨的陽光下，坐在寬敞明亮的教室學習時，你可曾想到過在我們身邊，仍有許多家庭因父母離異、殘疾、重病、災害等原因造成生活困難，生活狀況極端堪憂，許多家庭支離破碎，許多同學失去了往日的歡笑，有的甚至將要離開留戀的校園。按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。免雜費、免費提供教材的資金全部發(fā)給貧困學生本人。學校通知受助學生填寫申請表，并由學生及其監(jiān)護人和班主任簽字確認。學校評審不組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學校和所在村公示，公示期不少于7天。四、資助申報審批程序貧困生每年核定一次。（3）低?；蛱乩Ъ彝プ优Ｏ铝星闆r，品學兼優(yōu)的學生優(yōu)生資助：（1）烈士子女、殘疾學生。享受資助資金的學生的基本條件：熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。二、資助對象為學校家庭經濟困難學生。實驗小學救助貧困生管理制度為保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學,促進義務，特制定本工作制度。這表明絕大多數(shù)的教師對學生教育所采取的管理手段、方法、措施是得當?shù)模瑫r也獲得了學生的認同，表現(xiàn)了較高的師德水平。％的教師認為對犯錯學生教育最有效的方法是說服；％的教師認為是強制和壓服；％的教師認為是請家長到學校來。有鑒于此，作為師德的重要內容——教書育人思想的教育必須常抓不懈。正如江澤民同志所說的那樣，?要說素質，思想道德素質是最重要的素質?，?老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，……?。教師尊重學生人格情況說明教師最關心學生德智體美的全面發(fā)展，對犯錯誤學生主要采用說服與組織學生進行討論的教育方法，在教育教學中愿意與學生成為朋友，特別要尊重學生的人格，認識到師德與學生人格的關系密切。學校、教育行政部門必須要重視教師職業(yè)道德建設。教師的職業(yè)道德還有待遇加以不加強。是教師師德高尚的體現(xiàn)。師生關系滿意度調查結果說明教師為人師表、熱愛學生的高尚師德是形成良好的師生關系的前提，同時師生關系融洽與否也是教師職業(yè)道德的最好反映。不準以任何方式向家長索取錢財物品，不準讓家長辦違反政策的事或幫助，推銷產品。同事之間有意見，不吵不罵，不背后議論，不搬弄是非，通過正常途徑交談解決。維護教師形象。任何活動與節(jié)假日前都要對學生進行安全教育，并對活動中可能出現(xiàn)的事故采取必要的防范措施，保護每一位學生的人身安全,并及時報告有關單位和部門。認真聽取學生、家長意見，建立民主、平等、和諧的師生關系。關心每一位學生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發(fā)展，提高每一位學生的基本素質。教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊；不得在申請認定教師資格、申報專業(yè)技術職務、評選優(yōu)秀教師、骨干教師、晉級等活動中弄虛作假。為此，特制定龔路中心小學師德考核獎懲制度如下：對于模范遵守、執(zhí)行《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，在教師考核，評優(yōu)、評先、職稱評聘等方面給予優(yōu)先評選。實驗小學師德獎懲制度師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定著整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。學生健康的心理素質是新世紀人才素質的要求，但是學校缺乏專職心理輔導教師，班主任、德育干部自然就擔負起了這個責任，因此，需要加強培訓指導。了解學生的能力是至關重要的，教師只有了解學生，知其“心“，才能恰當?shù)剡\用靈活多樣的德育方法，德育才能有針對性。德育能力是實現(xiàn)德育目標的現(xiàn)實基礎。熱愛、尊重、了解學生是教育的出發(fā)點，是提高德育實效的基礎，調查結果在某種程度上，反映了我們的教師在對學生的情感投入上還有一定的距離。綏中實驗小學教師遵守師德規(guī)范調查結果說明調查反映出，教師普遍能夠遵守職業(yè)道德規(guī)范，特別是在“愛崗敬業(yè)“這一條上，無論是教師自己，還是學生，都給予了非常高的評價，說明教師很熱愛自己的工作。凡在助學金申報、發(fā)放過程中弄虛作假、挪用、截留款項的，一經查實，追究有關當事人的責任。享受助學金學生的名單及金額必須張榜公布，接受監(jiān)督。第八條 學校應及時辦理助學金的發(fā)放事項，保證學生入學，不得因學生交不了雜費、課本費、寄宿生活費而拒絕學生入學。第七條 學生申請助學金，應由申請資助人或其監(jiān)護人寫出申請、陳述資助理由，交就讀學校審核評定。第五條 助學金發(fā)放每學年一次，救助標準為：每學年200元。第三條 助學金經費來源，財務安排的助學金?？?、社會各界捐款及其他收入。實驗小學貧困學生助學金使用管理規(guī)定第一條 為保障義務教育階段適齡兒童、少年順利就學和正常完成學業(yè)，保證學生不因家庭經濟困難而輟學，根據(jù)省、市有關要求，結合我市實際，制定本規(guī)定。嚴格救助對象、標準和審核程序，確保救助質量。深入調配研究，各班要深入學生，經常家訪調查，掌握貧困學生狀況。五、救助措施健全救助機構，學校成立救助領導小組。四、救助程序由學生本人（或家長）提出申請，報學校審批后，填寫《貧困生助學金申請