茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 23:14本頁(yè)面
【正文】 心、教研室專(zhuān)家定期、不定期地指導(dǎo)，面對(duì)面地培訓(xùn)，迅速提高教師素養(yǎng)。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行教師集體備課，先由各科教研組長(zhǎng)對(duì)教材分析，再由各教研組全體成員提出教學(xué)設(shè)想，展開(kāi)討論，并進(jìn)行分課備課，最后形成一份最佳教案，然后教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，體現(xiàn)個(gè)性化，突破以前的機(jī)械重復(fù)，提高兩端（青年、中老年）教師，駕馭教材、鉆研教材的能力。二、工作要點(diǎn)：以教研組研討為基礎(chǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造校本研討的氛圍。國(guó)運(yùn)興衰系于教育，信息發(fā)展連接未來(lái)。發(fā)動(dòng)各學(xué)科、各年級(jí)的教師廣泛收集與教材有關(guān)的課程素材（文字、音像資料）。如：優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄、名優(yōu)教師優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)的收集管理、電子題庫(kù)的建立、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源的收集、刻錄工作。要求教師從備課到上課均采用多媒體方式展現(xiàn)。（學(xué)校將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為期末考評(píng)的一個(gè)方面在百分制中占據(jù)一定比例，考評(píng)結(jié)果和獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等掛鉤。課件制作情況。五、考核與評(píng)估考核依據(jù)：平時(shí)培訓(xùn)的參與、出勤情況。四、培訓(xùn)時(shí)間的安排。二、培訓(xùn)對(duì)象根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，課程改革中信息技術(shù)與學(xué)科整合的要求，以及現(xiàn)代教育環(huán)境下教學(xué)多元化的需要，依據(jù)每一位教師都是課改參與者都是素質(zhì)教育的實(shí)施者，這一理念，要求對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)原則上為有重點(diǎn)群體的全員參與。正是這種參差不齊的現(xiàn)狀，使培訓(xùn)的 “以校為本，自學(xué)為主，互幫互助”的形式能夠?qū)嵤Ｒ?、提高認(rèn)識(shí)營(yíng)造氛圍一個(gè)良好的氛圍是學(xué)好知識(shí)的外部保證。開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，可以有效的提高教師信息素養(yǎng)、加強(qiáng)教師教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更好的推動(dòng)教育信息和教育大眾化。一、主要工作每周四下午第四節(jié)舉行培訓(xùn)，根據(jù)年齡不同，基礎(chǔ)不同的情況，以基本操作、瀏覽、下載資源等內(nèi)容為主，對(duì)老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。加強(qiáng)評(píng)優(yōu)工作根據(jù)教師的出勤情況，過(guò)程資料，心得體會(huì)等進(jìn)行分項(xiàng)考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三等，考核結(jié)果作為教師評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等的依據(jù)。加強(qiáng)考勤工作每一培訓(xùn)做到主講人落實(shí)、參學(xué)人員落實(shí)、時(shí)間有保證。校本教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，如期定時(shí)舉行。4．校本教師培訓(xùn)堅(jiān)持培訓(xùn)、考試、考核相結(jié)合，以考促學(xué)，以學(xué)、考促用。3．校本教師培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行多樣化的方式。2．校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持針對(duì)性、效用性、時(shí)代性與協(xié)調(diào)性的原則。學(xué)校成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。又如：在檢測(cè)中進(jìn)行的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，平均分、優(yōu)生率、及格率的計(jì)算，學(xué)生成績(jī)的排序、分段、篩選這些工作在電腦上運(yùn)用Excel 軟件制起來(lái)會(huì)非常的方便、準(zhǔn)確，省去了人為的數(shù)、算、分的繁瑣，而只需要錄入和函數(shù)的運(yùn)用?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的整合使用?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的接收。Internet 網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。Powerpoint 教學(xué)演示文稿制作軟件的學(xué)習(xí)。二、培訓(xùn)內(nèi)容：Word 文字處理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。以教師群體作為信息技術(shù)教育的主題，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)施。首先，在我校以校長(zhǎng)為班長(zhǎng)的行政班子中引起重視。一、提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造氛圍。開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，可以有效的提高教師信息素養(yǎng)、加強(qiáng)教師教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更好的推動(dòng)教育信息和教育大眾化。茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)二〇〇九年九月第二篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃前楊小學(xué)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是中小學(xué)教育工程的組成部分，是農(nóng)村中小學(xué)教育工作的需要，是提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的重要舉措。集中培訓(xùn)按正課考勤要求考核，公布培訓(xùn)情況，納入對(duì)教師的工作考核。并組織教師組織收看遠(yuǎn)教資源中的《信息技術(shù)》欄目音、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目、教師間的相互交流等多種方式。3．校本教師培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行多樣化的方式。2．校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持針對(duì)性、效用性、時(shí)代性與協(xié)調(diào)性的原則。學(xué)校成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。（4）全體教師要自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本操作，進(jìn)一步學(xué)會(huì)Windows、Word、Excel的常用操作與應(yīng)用；重點(diǎn)學(xué)會(huì)Internet應(yīng)用操作、IE、PowerPoint等利用遠(yuǎn)程教育資源所必須的系列實(shí)際應(yīng)用程序的應(yīng)用操作培訓(xùn)；初步學(xué)會(huì)瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理、制作教學(xué)課件；使用遠(yuǎn)教接收下載的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)上的的優(yōu)秀教學(xué)課件的操作技能，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
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