新課標(biāo)讀書體會-文庫吧資料
2024-11-16 22:34本頁面
【正文】 些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境，使學(xué)生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。三、學(xué)習(xí)模式的多元化。英語來源于生活，又服務(wù)生產(chǎn)實踐，所以數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的英語知識的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實際，調(diào)整相應(yīng)的英語內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識，讓生活中學(xué)生所必須的知識與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，使學(xué)生感悟到英語就在日常生活中?！睆娬{(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價值——能適應(yīng)未來社會生活的需要。在應(yīng)試教育面前，我們的英語教育工作者不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴重影響著整體英語素養(yǎng)提高，在平時的教學(xué)中，一定要面向全體學(xué)生，重心下移，從最后一名學(xué)生抓起，才能做到“水漲船高”，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得成功。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。為達成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”。以下是我學(xué)習(xí)新課標(biāo)的幾點體會：一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。在一次次的綜合性學(xué)習(xí)活動中、在一次次的合作探究交流中，我們的學(xué)生越而的活潑與可愛，并且不乏思想上一次次的靈光閃現(xiàn)、不乏更多了一些對生活、社會的深層思考，同時也在渾然不覺之中感受著知識的滋養(yǎng)。面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在探索現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在快樂中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。學(xué)生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。三、在自主合作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)來源生活?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。使學(xué)生在樂中求學(xué)。因此，本次通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，有如下感受：一、在教學(xué)情境中感受數(shù)學(xué)的興趣興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)中最快樂的因素，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中理解和學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)知識。新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標(biāo)的方向，我們才不會迷失自己的方向！第二篇：新課標(biāo)體會2013年小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會在本次的新課標(biāo)培訓(xùn)中，使我感受頗多，從顧沛專家透徹的解讀、分析教材中更加了解到《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價目的和方法上的變革。作為一線數(shù)學(xué)教師，我們更應(yīng)該站在學(xué)生終身發(fā)展的高度，努力與學(xué)生一同實踐，共同提高，在教學(xué)中設(shè)計有現(xiàn)實意義的教學(xué)活動，促進學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的積累和提升，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在課堂教學(xué)中，要組織學(xué)生對參與的數(shù)學(xué)活動進行討論與總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的思
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