【正文】 作質(zhì)量和效益，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，使我們黨的惠民政策真正得到貫徹和落實。作為一名從事教育督導工作的人員，應該主動學習有關(guān)教育督導業(yè)務知識，熟練掌握教育督導技能，注重提高自身的教育督導專業(yè)水平，認真有效地完成領導安排的工作任務，成為一名合格的專業(yè)教育督導工作人員。二、加強有關(guān)教育督導業(yè)務知識的學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。思想是行動的先導，理論是實踐的指南。通過學習國務院《關(guān)于促進義務教育均衡發(fā)展的實施意見》，結(jié)合自身工作，今后需要在以下幾個方面提高自身素養(yǎng)。通過會上的集中學習和會后的自學，讓我深深地感受到黨和國家對民生的關(guān)注，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民的基本原則，用事實證明了我們黨全心全意為人民服務的宗旨。2014年9月16日教育局組織全體機關(guān)人員學習和傳達《關(guān)于促進義務教育均衡發(fā)展的實施意見》。作為洞小的一名青年教師，我覺得我們真的加強自身素質(zhì)及業(yè)務水平的提高，既然我們選擇了花山，就應該全身心的投入到花山事業(yè)，應該我們的辛勤耕耘在這片熱土上。”這句普通得不能在普通的話，卻是花山老百姓說的最多的，這足以可以看得出他們的心聲，一種望子成龍、望女成鳳的心情，這種心情我理解，我是農(nóng)民的孩子，知道想要走出農(nóng)村，學習是必經(jīng)之路，雖說三十六行行行出狀元，但每一行都中文化基礎都是必要的。暮首往事，覺得時間過得真快。正值佳節(jié)，萬物復蘇，飛龍湖畔，書生朗朗，但此時此刻，凌晨四點，我獨自一人，坐在這間小屋里，感受著、聆聽著、沉思著，久久徘徊于此。隨著校園硬件設施的完善，花山教育的軟件以絕不落后，如今花山校園的教師也逐漸走向了專業(yè)化，教師們通過網(wǎng)絡、書籍、報刊等不斷地提高自身的全方面素質(zhì)，每周一，洞小教師都要通過業(yè)務學習來完善自身，周四通過政治學習，了解國家的重要的文件精神，學校經(jīng)常向全國優(yōu)秀教師、成功人士學習，一旦有外出學習的機會，學校就會派相關(guān)教師學習，去學習的老師認真做好學習記錄，回來和全校教師進行分享。教師辦公桌、椅全部更換，學生擁有專屬自己的計算機室，全校共有68臺電腦，計算機室安裝了43臺，其余教師每人配備一臺電腦，“班班通”、橡膠跑道、學?；▓@、學生食堂、教師周轉(zhuǎn)房等相繼完成，圖書、儀器、音體美器材逐漸配備齊全，并且各個功能室都很完善。然而，這兩年來洞小的改變讓我震驚了，就如兩個星期以前，有位檢查工作的老師曾說過的洞小一年一個樣，兩年不一樣，三年大變樣，這種改變要來源于縣局推進“城鄉(xiāng)同質(zhì)、設備同配、師資同優(yōu)、學生同享”，花山是余慶較為偏遠的苗族鄉(xiāng)，這里的教育受到縣局領導的高度重視，其實，我對花山的了解并不深刻，原因之一可能是時間的短暫，但，就在這短暫的時間，我感受到了洞水小學快速的變化。然而，就業(yè)的路途并不是想象的那么順利，工作常與我擦肩而過，但我始終相信“一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人最終不會成功，人的一生不怕百戰(zhàn)失利，就怕灰心喪氣”。義務教育均很發(fā)展心得體會——義教均衡讓農(nóng)村孩子共享藍天、共澤雨潤教師：吳玉梅四年以前，我同大多畢業(yè)生一樣，離開了美麗的校園，踏入了社會，當時有著一種最純樸的想法，“我是農(nóng)村人，自己讀完大學的錢，凝聚了父母所有的心血及漢水，所以必須考份工作”?！贝送?改造薄弱學校、保障弱勢群體子女享受同等義務教育待遇,也是教育行政部門義不容辭的責任。其責任應主要是“建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制。在這個基礎上，通過結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式多樣化的課程和豐富多彩的集體活動，培養(yǎng)和適應學生的不同需要及興趣愛好，為學生提供發(fā)現(xiàn)、鍛煉和表現(xiàn)自己的機會，使每個學生都有相同的機會得到不同方式的對待，支持每一個學生形成自己的發(fā)展特色，發(fā)揮個人所長，充分實現(xiàn)他自己的潛力和享有創(chuàng)造他自己未來的權(quán)利。“全面發(fā)展”不等于“平均發(fā)展”，對學生不要“抑長補短”，應該允許學生在某些方面落后一點，而在另外方面特別好一些，鼓勵學生發(fā)展自己的長處。一、學校對學生“全面發(fā)展”的要求是建立在養(yǎng)成參與社會生活必須的品質(zhì)的基礎之上的，“全面發(fā)展”不等于“樣樣都要好”。這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學生的發(fā)展為本。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。這樣相信我們的教育會更加成功。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。作為一名教師，讓我更深刻領會了關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。對每一個學生的關(guān)愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。均衡發(fā)展心得體會：今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓?！贝送?改造薄弱學校、保障弱勢群體子女享受同等義務教育待遇,也是教育行政部門義不容辭的責任。其責任應主要是“建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制。在這個基礎上，通過結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式多樣化的課程和豐富多彩的集體活動，培養(yǎng)和適應學生的不同需要及興趣愛好，為學生提供發(fā)現(xiàn)、鍛煉和表現(xiàn)自己的機會，使每個學生都有相同的機會得到不同方式的對待，支持每一個學生形成自己的發(fā)展特色，發(fā)揮個人所長，充分實現(xiàn)他自己的潛力和享有創(chuàng)造他自己未來的權(quán)利。“全面發(fā)展”不等于“平均發(fā)展”，對學生不要“抑長補短”，應該允許學生在某些方面落后一點，而在另外方面特別好一些，鼓勵學生發(fā)展自己的長處。一、學校對學生“全面發(fā)展”的要求是建立在養(yǎng)成參與社會生活必須的品質(zhì)的基礎之上的，“全面發(fā)展”不等于“樣樣都