【正文】 ；，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；，對稱的裝飾性強；，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。 教學重點、難點重點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。三、引導幼兒評價畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合得特別好看？用的是什么顏色？中班美術《七星瓢蟲》教案9活動設計背景因學生已上過一年小班，有了一定的動手實踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡 一些小動物，另外，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點，所以決定搞這個活動。（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的39。）瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲?；顒舆^程一、欣賞照片：七星瓢蟲？（七星瓢蟲）數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點？長在哪里？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。，嘗試對比配色。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。另外，在這節(jié)美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的`不好看，顏色圖的深淺不一等。（五）最后用綠色水粉涂畫葉子。（三）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。（三）涂上恰當?shù)木G色四、觀察后修改（一）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。三、分辨深淺色（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。分布背部圓點，對稱的裝飾性強；6。畫觸角；4。2。（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。活動準備學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。教學重點、難點重點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。展示作品，講述分享作品，感受共同創(chuàng)作的成就感。七星瓢蟲是什么特征？身體上有怎樣的`花紋？七星瓢蟲的腿是什么樣的？它的翅膀是什么樣的？教師引導幼兒探索用紙盤、橡皮泥等制作形態(tài)不一的七星瓢蟲。教師：身體半球形，背上七顆星，蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。能夠大膽想象瓢蟲的各種形態(tài)，并進行創(chuàng)造表現(xiàn)。（4） 最后樹葉作為背景。（1） 注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，（2） 引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變創(chuàng)作要求。表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。有許多的39。）身上除了有點還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長的？（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色?；顒舆^程：欣賞與討論。用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法?！?0的格子上，以石頭，剪子布前進一格，比一比誰先到終點。二、七星瓢蟲是益蟲?它們住在哪里?喜歡吃什么??：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害，被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。2. 在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。活動過程一、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。活動準備1. 剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。4. 感受色彩對比。2. 加深對昆蟲的認識。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。活動反思：在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。(3) 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎?幼兒作畫(1) 注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后(否則腿就斷了)，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。)身上除了有點還有什么?(有腳)，有幾條呢?讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長的?(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色?；顒硬牧虾谏灩P，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。中班美術《七星瓢蟲》教案3活動目標在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征?？傊敽⒆觽兌及炎约旱淖髌纺贸鰜矸旁谝黄鹂吹臅r候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。不過，畫的都挺像的。教學反思：通過這節(jié)課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。（2）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。（2）找出合適的紅色涂上。如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；5。畫頭部，形成另一個小半圓；3。二、畫結構畫身子，畫一個大圓?；顒舆^程：一、欣賞與討論（1）看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。難點：涂色。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情?；顒幽繕耍和ㄟ^活動，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當?shù)念伾?。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫出背景。，一分分兩半，頂在盤上邊，畫在盤里面，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.三、引導幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲