【正文】 路來(lái)運(yùn)籌謀劃，都站在服務(wù)大局的高度來(lái)推進(jìn)落實(shí)。總結(jié)上掛鍛煉以來(lái)的收獲和體會(huì)，我感到主要在三個(gè)方面有了新的改進(jìn)和提高。我是去年6月20號(hào)來(lái)部里上掛鍛煉的，先后在研究室和組織科學(xué)習(xí)鍛煉，經(jīng)過(guò)8個(gè)月的學(xué)習(xí)，在部領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和科室負(fù)責(zé)同志以及其他科室同志的幫助支持下，我感到自己的思想境界和工作能力等各方面有了較大提高。必將以培訓(xùn)所得運(yùn)用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。加大教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神。尊重但不放任每一位教師。對(duì)班子成員要求嚴(yán)格，不做校長(zhǎng)的傳話筒。冠山教育的品牌，離不開(kāi)一個(gè)專(zhuān)家型的校長(zhǎng)。教研工作落到實(shí)處，教研活動(dòng)就是學(xué)術(shù)研討會(huì)。站在編者的高度去處理教程，教學(xué)的思想和方法很強(qiáng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。一小直接走的是學(xué)本型。學(xué)校的陣地在課堂，在一小參加最多的活動(dòng)，還是聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。一小的學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育做得非好，校園的犄角旮旯都找不到一點(diǎn)垃圾，1300多學(xué)生，下課的樓道里也沒(méi)有半點(diǎn)嘈雜聲。學(xué)生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。學(xué)生們都可以按自己的興趣選擇自己喜歡的特長(zhǎng)，而且還配備了相關(guān)特長(zhǎng)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)、當(dāng)然有專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)支持。由于場(chǎng)地不夠?qū)W校體育課開(kāi)設(shè)了學(xué)生廣泛參與的花式籃球、和競(jìng)技籃球，籃球成了一小的特色。1300多學(xué)生只有一個(gè)四五百平不叫操場(chǎng)的操場(chǎng)。在校園文化作品中，有很大一部分是學(xué)生的作品，校園文化陣地就是學(xué)生的展示基地。在弘揚(yáng)冠山書(shū)院建立以來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，通過(guò)獨(dú)有的教育方式，培養(yǎng)誠(chéng)敬敏毅的現(xiàn)代人才、一小做的是一個(gè)完整的教育品牌，教育體系。學(xué)校確立了“撥動(dòng)心弦、化育人才”的教育理念、“誠(chéng)敬修美德 敏毅成真才”的辦學(xué)理念、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰”的一小精神、“存誠(chéng) 居敬 守正 出新”的校風(fēng)、“敬業(yè) 博學(xué) 誠(chéng)信 愛(ài)生”的教風(fēng)、“誠(chéng)實(shí) 守禮 敏學(xué) 堅(jiān)毅”的學(xué)風(fēng)。古碑、老榆樹(shù)等，都彰顯著這座學(xué)校的歷史底蘊(yùn)。校園建筑古色古香。經(jīng)過(guò)這次掛職培訓(xùn)，我受益匪淺，不但開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，收獲了友誼，同時(shí)也觸發(fā)了我許多思考。”在培訓(xùn)過(guò)程中，受到了一小校領(lǐng)導(dǎo)及老師們周到照顧與熱情指導(dǎo)?！边x派校長(zhǎng)后備干部到教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校掛職鍛煉，是對(duì)后備干部的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也是后備干部健康成長(zhǎng)的重要途徑。第二篇：掛職培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言掛職培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿賈旭彪培養(yǎng)和造就能夠擔(dān)當(dāng)重任的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的戰(zhàn)略任務(wù)，是推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的重要措施。我們將繼續(xù)保持與實(shí)小李軍榮校長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)在教學(xué)管理中的困惑不斷向李校長(zhǎng)請(qǐng)教，我們也將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)管理實(shí)踐，努力提高自己的教書(shū)育人的水平和教學(xué)管理策略。這次外出學(xué)習(xí)滿(mǎn)懷希望出發(fā)，懷揣收獲而歸，非常感謝市教育局給了我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇。在我們的前面總有一個(gè)問(wèn)號(hào)，這個(gè)問(wèn)號(hào)就是我們不斷學(xué)習(xí)研究的動(dòng)力。幾年的堅(jiān)持，不少教師碩果累累，教育科研的積極性極高。從計(jì)劃制定、資料收集、具體個(gè)案記錄、論文撰寫(xiě)都有完善的部署，科研工作材料非常齊全，并且學(xué)校把教育科研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與主研，全員參與。為此，學(xué)校要加大教育科研的工作力度，堅(jiān)持教學(xué)改革為中心，以課題實(shí)驗(yàn)研究為重心，以提高整體辦學(xué)水平為核心，不斷推動(dòng)學(xué)校向縱深成長(zhǎng)。一系列精心設(shè)計(jì)和打造，逐步形成了實(shí)驗(yàn)小學(xué)自身濃郁的文化特色和強(qiáng)烈時(shí)代氣息的良好育人環(huán)境！校園內(nèi)處處充滿(mǎn)著智慧的結(jié)晶，全校上下時(shí)時(shí)呈現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的精神面貌。反思二：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)成果告訴我們：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華。另外還要建立比較完善的激勵(lì)機(jī)制，所謂“將欲取之、必先予之”。所謂一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校，桃李不言，下自成溪，就包含著這個(gè)道理吧！管理者要做一番實(shí)事，就要對(duì)教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展有效的引領(lǐng)，為他們提供有價(jià)值的服務(wù)；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)；學(xué)校應(yīng)將教師吸引到學(xué)校管理中來(lái)，建立教師愿意共享的遠(yuǎn)景，并提供通向未來(lái)的橋梁的能力。收獲多了，促使不斷反思的內(nèi)容也多了：反思一：辦好一所學(xué)校，學(xué)校管理是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的這些日子里，我們始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去交流、去捕捉、去汲取。教師的文化修養(yǎng)、人格風(fēng)范、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)會(huì)直接以言傳身教的方式影響學(xué)生。而且，我們還利用網(wǎng)絡(luò)等方法積極收集和獲取集體的備課資料以及實(shí)小優(yōu)秀教師們所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以便在今后的教學(xué)管理工作中利用和借鑒。另外，我們還利用掛職學(xué)習(xí)這個(gè)良好的時(shí)間和環(huán)境不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。第三、查閱和收集各項(xiàng)規(guī)章制度和教學(xué)管理的多項(xiàng)資料，系統(tǒng)掌握教學(xué)管理的流程，抄寫(xiě)了大量筆記和學(xué)習(xí)日志，解決了自己對(duì)學(xué)校管理的不少疑惑。第二、在各自所處科室分管校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師