【正文】 次與父母出去練習(xí)，而又總是在月亮出現(xiàn)的時(shí)候才想到回家，晚飯過后，我就又會(huì)約幾個(gè)小朋友“切磋”球技。我的夢(mèng)想是成為一名羽毛球健將，為國(guó)爭(zhēng)光添彩。我相信我以后一定會(huì)很快樂，正如她所盼望的一樣。我說“你喜歡就給你戴吧！”她卻說：“不要，等你以后工作了，賺了第一筆工資再給我買一個(gè)，我才戴啊！”“好！到時(shí)給您買一個(gè)大鉆戒！”“不要，小小的幾塊錢就行了?！苯o你戴戴。她摸著我的手，突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的“唉！有個(gè)戒指？”“對(duì)啊，我媽給我買的。只是一直摸著我的頭說，回來了就好。自我記事以來，姥姥就有頸椎病，一直沒好過，我對(duì)她的回憶，一直都是她躺在床上，有事沒事蹺起二郎腿，側(cè)著臉看著我笑，仿佛她所有的開心都源于我。她老人家唯一的娛樂就是唱唱歌，唱一些當(dāng)時(shí)在我看來是老掉牙的歌。一個(gè)老人的守望“要好好學(xué)習(xí)”每天早上去上學(xué)時(shí)，姥姥總會(huì)在剛踏出門檻時(shí)大叫一聲，于是我也不厭其煩地都以拖長(zhǎng)音的“哦——”來回答她，用來表示我一早已經(jīng)記住了。親愛的母親用一生來守望我這顆她心中的太陽(yáng)，敬愛的老師是三年來守望我這棵她心中的幼苗，她們的守望是深沉的愛，是不滅的情。我知此刻你的心正守望著我們，為我們祝福，為我們祈禱。難道是我們不懂事，才讓你輕盈的步伐又添沉重，難道是我們不刻苦，更讓你年輕的心頭放如憂郁。還記得三年前第一眼見到班主任時(shí)的情景。老師說她是我們的守望鳥，固然只是停棲相遇盤旋這一短短的過程，卻愿把最動(dòng)聽的弦律音韻賦予我們。凝視著養(yǎng)育我的媽媽，守望著的不只是一顆無私的火熱的心，更守望我們之間存于天地之間不可分割的母女情。媽媽說她是我的守望星，愿發(fā)出她堅(jiān)定又微弱的光為了點(diǎn)明前途。愛的守望天使夕陽(yáng)西下，凝視著天邊那一道晚霞，守望的不只是即將逝去的晚霞，更守望晚霞孕育出的新一輪紅日，新一個(gè)希望。也許，不是每一道江流都能入海，不是每一個(gè)守望都能圓滿；但是，有了守望，生活就變得深刻，心靈就變得充實(shí)。守望是信念，是堅(jiān)守，是期盼。守望夢(mèng)想作文 篇1守望是母親起早貪黑辛苦操勞的背影，守望是老師頭上新添的白發(fā)，守望更是你孜孜以求的夢(mèng)想。初三:金夢(mèng)琪第四篇：守望夢(mèng)想作文守望夢(mèng)想作文匯編7篇在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。這個(gè)夢(mèng)想也許難以堅(jiān)持，但現(xiàn)在，我不會(huì)放棄。夢(mèng)想有什么意義呢？想過這個(gè)問題但毫無疑問它是我前進(jìn)的動(dòng)力，我的夢(mèng)想就是能夠在學(xué)習(xí)中得到快樂，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在必須的任務(wù)，然而在其中得到快樂，才是最重要的，沒有快樂，學(xué)習(xí)也只是枯燥無味的苦工。沒有夢(mèng)想的人生貧乏，沒有夢(mèng)想的人就永遠(yuǎn)停留在原處，擁有夢(mèng)想的人生充實(shí)，守望夢(mèng)想就是守望未來和希望，心若在，夢(mèng)就在。想成就一番大事業(yè)，是夢(mèng)想，想擁有一張新書桌也是夢(mèng)想。而理想要付諸行動(dòng)，王校長(zhǎng)對(duì)理想的追求一刻也沒有停止，相信他會(huì)繼續(xù)努力，不畏艱難，不怕挫折，帶領(lǐng)我們?nèi)w教職工會(huì)把我們的學(xué)校建設(shè)的更加美好！謝謝大家！第三篇：守望夢(mèng)想守望夢(mèng)想你有你的夢(mèng)，我有我的夢(mèng)。教育事業(yè)是理想的事業(yè)，教育需要有理想。這一切的資助與王校長(zhǎng)的努力是分不開的。王校長(zhǎng)號(hào)召社會(huì)各界愛心人士集資6萬元為其建起愛心房。在與老師們一起家訪過程中得知，我校六年級(jí)的學(xué)生李自強(qiáng)，三年前父親意外去世，母親患有重病，長(zhǎng)住娘家，自強(qiáng)跟著年過六旬的爺爺奶奶一起生活。他多次讓自己的妻子將自己小孩的衣物送給特別困難的學(xué)生。他是一個(gè)有仁愛之心的人作為一名校長(zhǎng)，他深深地愛著自己的學(xué)生。我校教師每年榮獲各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)30多項(xiàng)。我校教師汪家望參加湖北省體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)，我校教師李華芬參加湖北省綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。幾年來，我校卻培養(yǎng)出湖北省農(nóng)村骨干教師7名，市級(jí)骨干教師三名，縣級(jí)骨干教師五名，這在全省來說，應(yīng)該是獨(dú)一無二的。通過這兩個(gè)模式的探討，打造凈明小學(xué)快樂課堂。他還經(jīng)常深入課堂，和老師們一起，聽課評(píng)課。他不僅重視自身素質(zhì)的提高更注重教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。正是因?yàn)樗煽?jī)顯著，2012年又獲得了隨州市“十佳校長(zhǎng)”提名。他所撰寫的論文更是獲得各級(jí)各類的獎(jiǎng)勵(lì)。他積極倡導(dǎo)新課程改革，大力推進(jìn)教科研工作。給身邊的老師帶來無數(shù)次的振憾和感動(dòng)，讓我們?cè)诮虝恕o私奉獻(xiàn)中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺。他就是這樣一個(gè)人，對(duì)學(xué)校的事，教職工的事看得比天還大。情系師生，樂于助人，是對(duì)王校長(zhǎng)的真實(shí)寫照。為了這個(gè)夢(mèng)想，他思考著，努力著，學(xué)習(xí)著，實(shí)踐著。到凈明小學(xué)兩個(gè)多月了，全校教職工都給我留下了深刻印象，特別是我們的王校長(zhǎng)，在一次教職工大會(huì)上，他說：“我們是一所村級(jí)小學(xué)，辦學(xué)條件有限，但我們的辦學(xué)理念能不能是本地區(qū)最好的呢？我們的辦學(xué)品位能不能是本地區(qū)最高的呢？”。他是一個(gè)有理想有信念的人兩個(gè)月前，我?guī)е篮玫睦硐?，從大學(xué)校園，招聘來到凈明小學(xué)這所農(nóng)村學(xué)校，在現(xiàn)實(shí)與理想之間，我感到巨大的落差，曾經(jīng)對(duì)大都市的向往，在這不經(jīng)意間，被眼前的現(xiàn)實(shí)打破?？倳浽诘?0個(gè)教師節(jié)提出了做一個(gè)好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)即：“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”?？墒亲罱K的他選擇了分手，在咖啡廳里，宇說了很多，可是涵一句也沒有聽進(jìn)去，就這樣，就這樣涵品嘗著宇帶給她的痛苦掙扎…….第二天清晨，宇告訴涵，他回來了，他不會(huì)再丟下涵，可是涵不知道是為什么，甚至到現(xiàn)在涵還沒有弄清楚是一個(gè)什么樣的狀況，就這樣，涵開始忘記了宇是因?yàn)槭裁椿貋砹耍娴氖且驗(yàn)閻蹎?？如果是，那為什么最初他要隱瞞，為什么當(dāng)錯(cuò)了還不放手，為什么一直