四年級班級文化建設總結-文庫吧資料
2024-11-16 06:33本頁面
【正文】 子誰也不敢懈怠了。在本學期我還新增加了以下幾個板塊：班級小崗位：展示的是班級的9個組的組員以及他們的崗位分工，我們班54位同學每個人都有自己的小崗位，都有自己負責的工作。讀書驛站：展示孩子們讀過的文章，書籍；展示自己愛好的繪畫、書法等作品。黑板報：我們班成立了自己的板報組，孩子們根據每期的黑板報主題自已設計、查找資料，用手中的粉筆畫出自己的理解和喜愛。每天午餐回來，孩子們們都會帶一本書回到自己的座位，或獨自品味，或邀友共讀，賞心悅目，樂在其中，在這里，他我們結識了著名作家高爾基、福樓拜、莫泊桑、巴金。班級公約：約束每個學生的言行，做到有章可循。俗話說俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。我們班在教室文化環(huán)境的布置上，具體內容如下：班級名稱： 旗艦班班 訓 ：好習慣，早養(yǎng)成班 風 ：文明 自信 團結 勤奮 班級格言 ：沒有最好，只有更好！班 呼 ：四一、四一，揚帆起航，乘風破浪，勇創(chuàng)第一。我班的教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班級特色，除此之外，在教室布置上，我還力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學生自己做。精心布置教室，讓物質為精神服務?！半S風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。讀書能開闊學生視野，滿足學生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。充分利用書籍，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在溫馨提示語的引導下，在設計班級名片、值日班長競選、我為班級添光彩、“丁香花開，展我風采”文藝表演、元旦匯演等活動中，孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了較強的競爭意識和班級凝聚力，大家能夠團結互助、互相勉勵、互相督促，共同為班級的成績而努力。在教室四周，我們還張貼了很多這樣的提示語：“我學習，我快樂；我勤奮，我成功”——可以讓學生明確學習是自己的事情，快樂的事情；“心到、眼到、耳到、手到、口到”——道出了學習需要全身心的投入；“我自豪，”——提醒大家要提高文明素質，引領儒雅學風范，從我做起??????這些提醒和勵志的提示語是無言的教育，可以有效的防止學生走神、懈怠，從而精神飽滿的投入到學習中去。希望同學們在課前課前2分鐘走進教室，做好三件事：一是撿拾地面垃圾，保持教室整潔；二是坐回自己座位，安靜下來；三是把課本翻到將要學習的地方，提前進入學習狀態(tài)。班主任工作中，我感到提示語的作用不可小視。孩子們把班級當做自己的第二個家，把自己當做班集體的主人，能積極、主動地參與集體的生活。在這一年的時間里，我遵循“讓每個孩子都成為班級管理者”和“教會孩子自己教育自己”的管理原則和教育理念，對班級管理實行輪流“執(zhí)政”的值日班長制度：由學生自愿報名，通過演講競選產生值日班長：每周五名值日班長，每兩周一循環(huán)，每天由一名值日班長認真履行值日班長職責，負責記錄班級日志記載表；值日班長完成值日后，結合切身體驗在班會上作總結發(fā)言，并書寫做值日班長的收獲與體會，與大家一起來感悟自己的成長快樂。現就這一年所做的一些工作作以下總結。為建設積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實踐文化引領的管理理念，我班在學校領導的引領和支持下開展了一年班級文化建設系列活動。當然這也離不開家長的親密合
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