小班音樂活動：閃爍的小星星五篇-文庫吧資料
2024-11-16 06:18本頁面
【正文】 朋友來唱上面一句，這兩組同學(xué)演唱下面一句，請你們邊唱邊仔細聽一聽其他小組的演唱，聽聽他們有沒有按照前面老師要求來演唱的呢？注意喲，跳躍和連貫這里（師彈生唱）師：嗯，這段老師要你們說說看了，你覺得哪一組演唱的比較好…嗯，好在哪里呀？…說的真棒，還有嗎？… 師：我覺得你們剛才跳躍和連貫都唱的非常棒，但是老師覺得如果你們的表情能更好一些，你們的聲音能更高一些那就太棒了，讓我們把整首歌曲連起來唱一遍好嗎？注意，紅色的部分要用跳躍的聲音來演唱，黃色的部分要用連貫的聲音來演唱，不要搞錯了。（師彈生唱）嗯，她唱的好不好啊？那我們就一起用她這種方法把第一句來唱一唱好嗎？預(yù)備起…師：嗯，感覺是有一點了，但是我覺得好像太兇了一點，小星星和我們是好朋友，所以我們唱的時候應(yīng)該在親切一點好嗎？再來一遍…師：嗯，這遍唱的好多了，剛才第一句我們是用跳躍的聲音來演唱的，那么后一句呢？我們來看，它上面有什么？（彩虹）哦，一條彎彎的彩虹橋。（學(xué)生拍手讀詞）唱歌詞師：讀的真不錯！現(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴聲，輕聲地哼唱第一段歌詞。讀歌詞師：同學(xué)們唱的真好，現(xiàn)在我們一起來有節(jié)奏的讀讀歌詞，思考一下這首歌在唱什么呢？讓我們看看大屏幕，小星星會告訴我們答案。(2)做柯達伊手勢師：嗯，小朋友們唱的很優(yōu)美，但是老師覺得你們的聲音再大一些會更好。示歌詞：一閃|一閃|亮晶|晶||…）四、新歌教學(xué)唱旋律師：嗯，小朋友朗讀的真整齊，那我們一起來演唱一下這段旋律，你們愿意嗎？快來跟老師一起唱旋律吧。認識音符師：嗯，表演的真好，小星星們出來啦！瞧，上面這顆星星胖胖的，走路慢慢的我們應(yīng)該怎么打節(jié)奏表示？（二分音符，兩拍）下面這顆小星星呢？（四分音符，一拍）嗯，現(xiàn)在小星星請你們來試著練習一下下面的這條節(jié)奏，我們一起來試試看。那星星有一個小問題考考小朋友們：強弱練習師：你能用自己的方式表現(xiàn)強和弱嗎？第一拍子強，第二拍子弱。師：請小朋友們以最美的坐姿坐端正，我們先來欣賞一下這首《閃爍的小星星》。（播放視頻）樂曲聽完了，睜開你們的小眼睛，這段樂曲你們熟不熟悉？它和我們學(xué)過的那首歌曲比較像？（小星星）師：對啦，這是一首流傳廣泛的法國民歌，被翻譯成中文之后，也成了中國小朋友喜歡的兒歌之一。教學(xué)過程：一、師生問好小朋友們歡迎來到我們快樂的音樂課堂（歌唱問好）二、律動師：小朋友們，你們還記得上節(jié)課我們學(xué)習過的柯達伊手勢嗎？（記得）那就讓我們一起來復(fù)習一遍吧。教學(xué)重點： 學(xué)生能唱出歌曲歡快的情緒。通過律動、創(chuàng)設(shè)情境等方法學(xué)唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景象，質(zhì)樸形象，充滿童趣。這首歌中的2/4拍的節(jié)奏非常簡單，全曲以四分音符為主，二拍子強弱規(guī)律特別明顯，節(jié)奏感強，非常適宜放手讓學(xué)生自己編創(chuàng)舞蹈動作。（讓他們隨便畫）（六）、課堂小結(jié)：時間過的真快，我們也該喝這些星星說再見了，請小朋友隨著音樂和星星們說再見！第四篇：一年級音樂《閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計《閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計教材分析：《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。（布景上畫著一位小朋友坐在月亮上）那小朋友們能不能把星空打扮得更漂亮呢？（讓全班小朋友們分組討論后，再上來直接畫在背景布上。（讓小朋友們用快地速度來唱，并編動作邊唱邊跳）。,向小朋友平時排隊一樣，很整齊的出來（引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來唱），小星星也在哄我們睡覺呢。（強弱關(guān)系貼出來）（請小朋友們自由選擇不同的方式為（2拍節(jié)奏）歌曲伴奏。，那你們能不能用”la”來唱？（師伴奏）。（完整的）師：小星星啊越聚越多，滿天都是小星星，他們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明，好像千萬小眼睛。，看小朋友們上課，那你們怎么向他們問好呢？（引導(dǎo) 學(xué)生用不同的方式與星星問好。？那你們說哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？ ，老師把美麗的夜空帶到我們的教室里。你能在看到大星星的時候用強的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？（讓學(xué)生找規(guī)律，鼓勵各種不同的形式）(三)、創(chuàng)設(shè)情景體驗音樂形象：這兩顆星星給小朋友們帶來兩首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》）。）(二)、創(chuàng)編節(jié)奏探索感知音的強弱、一顆小星星，請學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)大小星星?！按蹬菖荨保f說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？師擊鼓并對學(xué)生及時鼓勵。五、教學(xué)準備：大小星星數(shù)個、多媒體、電子琴、小軍鼓、天空的布景等。三、教學(xué)重點：探索感知、體驗音的強、弱。用多種方式探索感知、體驗音的強、弱。結(jié)束活動師：“天黑了，小動物們回家吧！”第三篇：音樂教案閃爍的小星星教學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容： 。音游《小動物回家》師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧?。?）師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作，音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是
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