【正文】 但是積極性還有待提高。2該生平時學(xué)習(xí)認真刻苦在學(xué)習(xí)上努力鉆研，學(xué)習(xí)積極努力，在平常學(xué)習(xí)中，遇到不明白或者不會的問題，能夠通過及時的問同學(xué)或者老師，使問題得以解決。1本學(xué)期，該生學(xué)習(xí)有了很大進步，首先能從態(tài)度上端正，認識到學(xué)習(xí)的重要性，再者能用實踐行動來證明自己的學(xué)習(xí)勁頭，在學(xué)習(xí)上可以說是做到了刻苦努力，很有干勁，另外，在生活中，能夠處理好與同學(xué)的關(guān)系，平時相處融洽，團結(jié)友愛，在班集體學(xué)重大活動中能夠積極參與，為班集體爭光添彩，總體在德、智、體方面都有了提高，值得肯定。按時交作業(yè)，上課精神飽滿。1該生進入高三之后，有明顯的進取心，學(xué)習(xí)勁頭足，遵守紀律，取得很大進步，開朗樂觀與他人友好相處，能夠熱心幫助同學(xué)解決問題，積極融入班級中。1該生學(xué)習(xí)勤奮，態(tài)度端正，能夠遵守學(xué)校的規(guī)章，對自己嚴格要求，上課能認真聽講，做好筆記，對老師有禮貌團結(jié)同學(xué)，樂于助人，有遠大的理想抱負，能積極參與班級活動，有較強的主人翁意識，該生能偶盡職盡責(zé)地做好份內(nèi)工作，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，積極樂觀，敢于拼搏，能虛心向別人請教，不斷完善和改進自己。并且，我非常樂于助人，對于同學(xué)們之間的疑難問題，我總是耐心地給予幫助。愿在以后學(xué)習(xí)中，百尺竿頭，更進一步，在高考中取得優(yōu)異成績，進入自己理想的大學(xué)。嚴格遵守班級的紀律，不遲到，不早退，熱愛班級體，有比較強的集體榮譽感。1該生在校期間，學(xué)習(xí)認真刻苦，認真完成各科作業(yè)，課上積極活躍，課下能經(jīng)常與老師交流與同學(xué)討論，主動性強，生活中勤儉節(jié)約，尊敬師長，經(jīng)常參加一系列學(xué)?；蛏鐣嵺`，并且擅于表達，能與同學(xué)融洽相處，待人坦率真誠，心口如一，能認真完全班務(wù)，對待追求完美，勇于承擔(dān)，有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，關(guān)心國家大事，熱愛祖國，熱愛生活，雖有時遭遇失敗，但總能保持好的心態(tài)，樂觀豁達，在失敗中尋找教訓(xùn)，腳踏實地，望生再接再厲，保持良好良慣，不斷完善自我堅持下去。1該生品行端正，活潑樂觀，樂于助人，在學(xué)習(xí)上有明確的目標，有所進步，但應(yīng)堅持下去，該生能夠積極參與各項班級實踐活動，有較好的精神風(fēng)貌和健康的體魄與老師、同學(xué)相處融洽，待人坦率真誠，能主動與老師交流，有正確的認知觀，審美觀和榮辱觀，道德觀念強，能正確審視自己，不斷完善自己。學(xué)習(xí)態(tài)度和動力都能很好的把握，并做到了優(yōu)秀的成績回報老師與父母的付出。以樂觀的心態(tài)面對生活中遇到的難題，在學(xué)習(xí)中奮發(fā)向上，在生活中努力拼搏，望日后再接再勵更進一步。無私奉獻，為班級建設(shè)積極出謀劃策。該同學(xué)思想活躍，理想遠大，并能發(fā)揚吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神，這是值得鼓勵的。該生平時嚴格自律，有強烈的班級責(zé)任感，樂于幫助同學(xué)解決疑難問題，與同學(xué)相處融洽和諧。該生在校內(nèi)是一個言行舉止非常得體的人，積極主動參加校內(nèi)的各項活動，能很好地與同學(xué)相處并能與老師進行深入透徹的溝通學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異，學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正，學(xué)習(xí)效率十分高，學(xué)習(xí)積極性十分號，日常生活中嚴于律己，課堂上聽講認真，一絲不茍，并有舉一反三，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新精神，在于別人交往之中不拘小節(jié)，深明大義，深愛同學(xué)們的熱愛，在班級事中該生敢為人先，積極承極自己作為為班級一分子的責(zé)任。我是一個具有嚴謹，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生，我對學(xué)習(xí)具有極高的興致，我始終堅信，我的未來不是夢!只要堅信，一切皆有可能，懷揣著對大學(xué)的憧憬，我每天堅持著，一步一個腳印地往前走，我不害怕困難，我喜歡在困難的海浪上乘風(fēng)遠航。我能主動承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，在平時學(xué)習(xí)生活中，不怕苦，不怕累、勇于克服困難，堅持走向勝利。老師給學(xué)生評語1該學(xué)生品德良好，樂于助人，與同學(xué)相處的十分融洽，無任何違規(guī)違紀現(xiàn)象，持有樂觀積極地心態(tài)，自高三以來，學(xué)習(xí)認真刻苦，在課間活動與陽光體育時間認真鍛煉，上體育課表現(xiàn)良好，不曠課，不遲到，身體素質(zhì)良好，積極參加各項班級活動，在衛(wèi)生方面，積極主動同時個人衛(wèi)生良好，愛勞動，德智體美綜合發(fā)展。熱愛體育運動，身體素質(zhì)較好，望今后更能從一些小事的細節(jié)方面思考，把一些事情處理的更加完善。能正確面對困難，不盲目攀比，能體諒家長的艱苦，希望以后保持成績的穩(wěn)定，用自己的成功改善生活條件。，為人樸實，待人真誠和善，落落大方，對老師彬彬有禮，做事踏實認真。有挑戰(zhàn)性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲觀，只有退縮，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來，笑對人生。從家長臉上讀得出那份遺憾，那是因為你改變了人生觀。在美國社會中流傳著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。同學(xué)們遇到困難，你總是熱情而主動地去幫助，能尊敬師長平時愛護公物，講究個人衛(wèi)生，值日負責(zé)。班級就是你的家，還有什么不能和兄弟姐妹們說的呢?你很聰明，也很懂事，各方面對你來說都不算難，難的是如何讓自己融入這個集體。成功時，和大家一起分享喜悅。，你喜歡學(xué)校，喜歡這個大家庭。但你的學(xué)習(xí)成績不是很理想。常言道：重?zé)o足赤，人無完人，你能找出自己的不足嗎?實際上，所有的優(yōu)點都將成為你前進的障礙，在成績面前，你有新的目標嗎?在榮譽面前，你能正視自己的位置嗎?在過失面前，你能虛心接受批評嗎?你是一個很有潛力的女孩，也是一個很有上進心的好學(xué)生，相信在你的人生旅途中沒有最好，只有更好。在這里我要送你一句話：堅強點，你會做得更好!，你是老師的好幫手。但你意志不夠堅強，心理較脆弱，不太自信，頂不住壓力，以至成績不夠穩(wěn)定。學(xué)習(xí)上你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認真，努力，給老師們留下了深刻印象。假如，你的學(xué)習(xí)也能像你的宣傳繪畫那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消息。，有幽默感的你，帶給了班級不少的歡樂。，更希望你能成為一個具有明辨是非能力的女孩。上課也能認真聽講，課后能認真完成作業(yè)。希望你能再接再厲，力爭更好的成績，相信只要你堅持下去，一定會有更大的收獲。在德智體各個方面你都做得不錯，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的。你，儉樸的生活作風(fēng)，也令大家敬佩。擔(dān)任班干部相對會累點，作為班主任我理解你，也感謝你。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一點，衷心地希望你的辛勤汗水也能換來豐碩的果實。你善解人意，有一顆善良的水晶般的心。你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。但只是“難”不是“不可”我也相信你所取得的進步，與別人相比得付出雙倍的汗水，但若你學(xué)習(xí)上有對“感情”的癡迷與刻苦，我相信不久的將來，我一定會看到一個出色的你，朋友，我期待著!老師給高三學(xué)生評語精選3，但又常常不能約束自己。希望你在今后能下決心克服這個缺點，養(yǎng)成好習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，做個積極上進的好學(xué)生。期待著有一天，你能意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，樹立起積極的人生目標，并朝此目標奮起直追，老師將為你感到高興。誠實善良是你的美德，不思進取是你的不足。你在學(xué)期末的表現(xiàn)說明你有著上進心。你想成為老師心目中的男子漢嗎?你想為自己和家人爭口氣嗎?你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎?，紀律對你來說是一項惱人的約束，你也曾下定決心重新開始，但每一次決心都被早起的困倦給沖淡了，沖散了，而瀟灑與無所謂，不過是自己欺偏自己的借口。但是光想是沒有用的，膽小怕事，不敢表現(xiàn)自己更加沒用。你也是幸運的，周邊有很多人都在關(guān)愛著你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。學(xué)習(xí)就是這樣，肯下苦功夫，就會取得進步。積極參加各項活動，集體榮譽感強，衛(wèi)生委員工作認真負責(zé)，深得師生好評。有什么困難，大家一定會鼎力相助。一步一個腳印地去實現(xiàn)自己的人生目標。老師想提醒你面對學(xué)習(xí)中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認真探究學(xué)習(xí)方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消化鞏固。當(dāng)今具有這些品質(zhì)尤為可貴。但是光想是沒有用的貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)?！叭俗畲蟮臄橙司褪亲约骸保隳軕?zhàn)勝自己的缺點，爭取在新學(xué)期有突破性的進步。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長。集體觀念強，勞動積極肯干。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅定目標致力于學(xué)習(xí)，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智!，學(xué)習(xí)上，你一向勤勉上進，生活里，你說話總是細言細語，不溫不火。，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時機去努力開創(chuàng)的人。要知道，學(xué)如逆水行舟，不進則退。，你是個太聰明的孩子，你反應(yīng)敏捷，活潑靈動。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。但如果你能把成績再提高一下，克服一些小毛病，你將更加出色。你開朗也喜歡與同學(xué)交朋友，經(jīng)常能看見你熱心的關(guān)心和幫助同學(xué)，不計回報的獻出自己的力量。飛躍來形容，老師感到很高興，同學(xué)們也有很多對你刮目相看，把你當(dāng)作榜樣來看。上課效率也在穩(wěn)步提升，你喜歡幫助同學(xué)，熱心但不失細心，也有很強的集體榮譽感，班級的得與失都能牽動你的真感情，為班級的利益著想，為班級的榮譽奮斗。老師很感謝你!而更可貴的是，你懂得安排自己的時間，在工作的空隙抓緊時間做作業(yè)。一年來，堅持出滿勤，注重德智體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴于律己?！耙荒曛嬙谟诖骸痹谛碌囊荒昀?，再努力一些，好嗎?老師給高三學(xué)生評語精選2，積極參加社會實踐和文體活動。你樸實無華，毫不矯揉造作，是老師心中最好的學(xué)生，工作上最好的幫手。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)生活。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量。你是一個聰明但不懂事的男生，學(xué)習(xí)上，不夠認真，對待生活，對待學(xué)習(xí)，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績很難有很大的提高，知道嗎?這是你最大缺點，記住，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，不論學(xué)什么，都要腳踏實地去掌握，平時練習(xí)就要認真，不能只求皮毛要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才是成功的基礎(chǔ)。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。本日的成績就是你今后在社會上存在的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，如果不能正視練習(xí)問題，將成績搞上去，你如何去面對挑戰(zhàn)?，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。，樸直豁達，自信樂群是你成功的前提和保證。缺乏一個能激勵人心的目標，要知道它能給你前進的動力。，尊敬老師，關(guān)心別人。練習(xí)成績優(yōu)秀，這有賴于你良好的練習(xí)習(xí)氣。，心性坦蕩。成績有所上升，但遠沒有到達你的潛質(zhì)。寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，高中生自我評價。你現(xiàn)在一定要設(shè)立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸宇堅定，堅強果敢，披荊斬棘會有時。寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同窗樂意親近。，但還缺乏刻苦鉆研精神缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還無起色，請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!，待人誠懇，表里一致。希望在學(xué)習(xí)與人生的舞臺上，你能把握任何可以鍛煉和展示自己的機會，使各方面能力有所提升。，為人誠懇，尊重老師，作業(yè)字跡清楚。其實你很聰明，要對自己有信心，特別是在學(xué)習(xí)上。希望你在人生道路上，越來越成熟。講義氣是你的美德，“我想，我做”是你做事的信條…從小，父母對你進行無微不至地關(guān)懷，也許正是這個緣故，使你在遇到挫折，遇到困難時，難免滋生依賴別人和逃避困難的思想。只要你肯努力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。希望你在以后的學(xué)習(xí)中，注意改善學(xué)習(xí)方法。d、學(xué)生本人進行自評，寫成自我鑒定形式上交班主任。b、開展班級學(xué)生互評工作。〈一〉、動員階段：班主任在班干部會、家長會及班會上，反復(fù)做好評語工作的意義、做法、要求等宣傳工作，使學(xué)生及早在思想上有所視、行動上有所約束。但也要防止對學(xué)生的成績“報喜不報憂”、回避必要的指正教育與教育的“恭維化”傾向?！靶〖一?，你的聰明才智，你的活潑好動，你認真時的自信目光，都深深地印在老師的腦海中……”二、教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以形成性評語取代結(jié)論性評語，讓“鼓勵”成為評語的基調(diào)?！耙环?，感謝你的父母，給你取了一個好名字，老師告訴你，學(xué)習(xí)和生活的道路并不都是一帆風(fēng)順的，可是只要你付出一分艱辛，肯定會有一分收獲的?！澳闶且粋€聰明又調(diào)皮的小男孩，你喜歡學(xué)習(xí)，喜歡運動，課堂上常常能聽到你富有創(chuàng)造性的發(fā)言……老師悄悄地提醒你：不怕事不成，就怕志不恒。對學(xué)生是否“遵守紀律”，老師也不宜一言代之，而應(yīng)將守紀律的程度、課內(nèi)與課間、一貫與偶爾、主動與被動等不同層次的差別細致地區(qū)分開來。愿你的學(xué)習(xí)像演講一樣精彩