【正文】 。戰(zhàn)略任務(wù)已提出，號角已吹響?？萍紕?chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。中國的發(fā)展離不開科技進(jìn)步，在某些領(lǐng)域已走在世界的前列。三是縮小我國與發(fā)達(dá)國家差距的現(xiàn)實(shí)需要。世界各國尤其是發(fā)達(dá)國家紛紛把推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為國家戰(zhàn)略，大幅度提高科技投入，加快科技事業(yè)發(fā)展，重視基礎(chǔ)研究，重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)，加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，以利于為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供持久動(dòng)力，在國際經(jīng)濟(jì)、科技競爭中爭取主動(dòng)權(quán)。國際競爭從根本上說是科技的競爭，特別是自主創(chuàng)新能力的競爭。此外，我國人口眾多，人均能源、水資源、土地資源的供應(yīng)嚴(yán)重不足，生態(tài)環(huán)境十分脆弱，資源環(huán)境形勢非常嚴(yán)峻，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展構(gòu)成日益嚴(yán)峻和緊迫的瓶頸約束。我國之所以要提出走自主創(chuàng)新之路，建設(shè)創(chuàng)新型國家這項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，主要基于以下幾個(gè)方面的因素：一是由我國現(xiàn)階段的基本國情決定的。半個(gè)多世紀(jì)以來，世界各國都在各自不同的起點(diǎn)上，努力尋求實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的發(fā)展道路。自主創(chuàng)新包括三個(gè)不同層面的創(chuàng)新，即原始創(chuàng)新；集成創(chuàng)新；在引進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上消化吸收再創(chuàng)新。提高自主創(chuàng)新能力是建設(shè)創(chuàng)新型國家的前提和基礎(chǔ)，建設(shè)創(chuàng)新型國家是提高自主創(chuàng)新能力的目的和結(jié)果?？傊?，建設(shè)創(chuàng)新型國家，既順應(yīng)了世界經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展趨勢，也體現(xiàn)了我國的基本國情和戰(zhàn)略需求，必須貫穿于我們事業(yè)發(fā)展的全過程，因此把建設(shè)創(chuàng)新型國家作為面向未來的重大戰(zhàn)略刻不容緩。建立″創(chuàng)新成果保護(hù)和鼓勵(lì)機(jī)制″是建設(shè)″創(chuàng)新型國家″的關(guān)鍵所在。要想保證創(chuàng)新型國家的建設(shè)能夠順利完成，就必須要針對我國現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的不足以及″創(chuàng)新型國家″建設(shè)的需要，改進(jìn)和制定出一整套完善的創(chuàng)新成果保護(hù)和鼓勵(lì)政策、制度，并形成一種強(qiáng)有力的促進(jìn)機(jī)制。這些現(xiàn)象的存在，從根本上阻礙了我國創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展。這兩個(gè)問題都涉及到創(chuàng)新人員個(gè)人或集體的創(chuàng)新積極性問題。不然的話，創(chuàng)新型國家這顆充滿希望的種子就會因?yàn)槿狈汉线m的土壤而無法正常地生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。營造良好的″創(chuàng)新環(huán)境″是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程?！鍎?chuàng)新型國家″需要的″創(chuàng)新環(huán)境″應(yīng)該是這樣的：在學(xué)校推廣創(chuàng)造力教育模式；在社會倡導(dǎo)誠實(shí)勞動(dòng)、公平競爭、大力鼓勵(lì)創(chuàng)新、積極保護(hù)創(chuàng)新成果免遭非法侵害；號召廣大民眾對傳統(tǒng)文化中不利于創(chuàng)新的東西進(jìn)行″揚(yáng)棄″；動(dòng)員各媒體改變觀念，積極宣傳創(chuàng)新信息及刊播創(chuàng)新報(bào)道和節(jié)目；把創(chuàng)新教育通俗化、實(shí)用化。建設(shè)″創(chuàng)新型國家″，需要有良好的″創(chuàng)新環(huán)境″為之作鋪墊的土壤。全面提升國民的″創(chuàng)新素質(zhì) ″，可以通過改造舊的教育模式、加大社會創(chuàng)造力培訓(xùn)的投入及力度、舉辦各類創(chuàng)造力活動(dòng)、提高創(chuàng)造力者的各種待遇等途徑來實(shí)現(xiàn)。因此，要想完成″創(chuàng)新型國家″的建設(shè)，就必須想辦法提升國民的″創(chuàng)新素質(zhì)″來滿足″創(chuàng)新型國家″對國民″創(chuàng)新素質(zhì)″的要求。從目前的實(shí)際情況看，我國多數(shù)國民的創(chuàng)新素質(zhì)尚處于低下狀態(tài)，具體表現(xiàn)為創(chuàng)造力意識微弱缺泛主動(dòng)意識、只能被動(dòng)接受新生事物；創(chuàng)造力人格特征不足不敢冒險(xiǎn)、不愿想象；創(chuàng)造力知識淡薄缺少學(xué)習(xí)創(chuàng)造力知識的機(jī)會；思維固化只習(xí)慣于邏輯思維和聚合思維；創(chuàng)造力技能單一無法滿足創(chuàng)造的需要；創(chuàng)造力運(yùn)用實(shí)效不佳企業(yè)及個(gè)人擁有的發(fā)明專利與發(fā)達(dá)國家相差太大、創(chuàng)造力產(chǎn)業(yè)的實(shí)力不顯等。″創(chuàng)新型國家″有一個(gè)重要的內(nèi)涵就是國民的″創(chuàng)新素質(zhì)″如何，因?yàn)閯?chuàng)新的基根就是創(chuàng)造力，所以也可以理解為國民的″創(chuàng)造力素質(zhì)″如何。當(dāng)然，要想在中國這個(gè)具有數(shù)千年傳統(tǒng)影響力的泱泱大國，改造讓國人既痛恨而又無法不″崇拜″的″記憶力教育″，肯定不是一件容易的事，這需要國家領(lǐng)導(dǎo)人的高瞻遠(yuǎn)矚和果斷決心；需要教育部門全體人員的直正自醒和積極行動(dòng)；需要全國人民共同的正確理解和積極參與；需要全國上下關(guān)心和支持″創(chuàng)新型國家″建設(shè)的人們的共同努力和長期奮斗。因?yàn)橐ㄔO(shè)″創(chuàng)新型國家″，必須要有一大批符合創(chuàng)新型國家所需要的人才來承擔(dān)起″創(chuàng)新型國家″建設(shè)的重任，然而我國現(xiàn)行的″記憶力教育″模式，是無法完成這個(gè)艱巨任務(wù)的，所以，要想建設(shè)″創(chuàng)新型國家″，首先必須要胡錦濤發(fā)表建設(shè)創(chuàng)新型國家的講話改造我國現(xiàn)行的教育模式，盡快地通過建立″ 創(chuàng)造力教育″模式培養(yǎng)出大批符合″創(chuàng)新型國家″需要的人材來滿足″創(chuàng)新型國家″建設(shè)的需要。在這種教育模式培養(yǎng)下，學(xué)生大多具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和能力，他們敢想敢干、思維敏銳、團(tuán)結(jié)合作、社會生存能力強(qiáng)、能獨(dú)立應(yīng)付和解決許多新問題。這種″記憶力教育″模式，是與建設(shè)″創(chuàng)新型國家″所需的教育模式是背道而馳的。，建設(shè)創(chuàng)新型國家的若干措施（1）前提全面實(shí)行“創(chuàng)造力教育”是建設(shè)創(chuàng)新型國家的前提。（3）提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，能為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供持久動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。，建設(shè)創(chuàng)新型國家的緊迫性和重要性（1）提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，是全面建設(shè)小康社會的迫切需要。（3）自改革開放以來，由于我們重引進(jìn)而輕消化吸收和創(chuàng)新，造成了不斷重復(fù)引進(jìn)和對國外技術(shù)的持續(xù)依賴，打壓了自主創(chuàng)新的發(fā)展。（1）與環(huán)境的矛盾越來越大，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要是以資源為主導(dǎo)的，由于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的不成熟，使我國的資源利用程度不高，遭到了很大程度的浪費(fèi)，同時(shí)也造成了環(huán)境的破壞，可持續(xù)發(fā)展面臨的資源和環(huán)境壓力日趨嚴(yán)峻。D（研究與開發(fā)）支出占GDP的比例一般在2%以上；（2）科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)70%以上；（3）自主創(chuàng)新能力強(qiáng)，國家的對外技術(shù)依存度指標(biāo)通常在30%以下；（4）創(chuàng)新產(chǎn)出高,目前世界上公認(rèn)的20個(gè)左右的創(chuàng)新型國家所擁有的發(fā)明專利數(shù)量占全世界總數(shù)的99%。創(chuàng)新型國家是指那些將科技創(chuàng)新作為基本戰(zhàn)略，大幅度提高科技創(chuàng)新能力，形成日益強(qiáng)大競爭優(yōu)勢的國家。著力提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，是黨中央以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀、世界科技發(fā)展趨勢，著眼于全面推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)而做出的重大戰(zhàn)略部署。我們要進(jìn)一步的營造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境，努力造就世界一流的科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，使全社會創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)，形成強(qiáng)大的自主創(chuàng)新能力，支持我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)到2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列的目標(biāo)。建設(shè)創(chuàng)新型國家，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)，科技人才是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在。探索并建立一整套評價(jià)學(xué)生創(chuàng)新能力的體系，也是一種有效的激勵(lì)方法，主要包括學(xué)生社會實(shí)踐能力評價(jià)方法和學(xué)生創(chuàng)新能力測評方法，將學(xué)生社會實(shí)踐和科研創(chuàng)新成績計(jì)入學(xué)生總學(xué)分，這些措施的實(shí)施將有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。第五，高校要建立和完善創(chuàng)新能力評價(jià)體系，并將其納入學(xué)生綜合測評。因此，學(xué)校應(yīng)該在科研基地上做文章，通過開發(fā)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室，為申請科研課題的學(xué)生提供專門實(shí)驗(yàn)室并幫助學(xué)生學(xué)會借鑒教師課題研究等方法，這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力?？蒲心芰碜杂诳蒲袑?shí)踐，通過專門性的科研實(shí)踐活動(dòng)，有助于學(xué)生理解、鞏固理論知識，提高學(xué)生的知識運(yùn)用能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的科研創(chuàng)新能力。同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過參觀訪問、社會考察、咨詢服務(wù)、科技開發(fā)、勤工助學(xué)等多種形式把所學(xué)到的理論知識應(yīng)用于社會實(shí)踐，提高自身動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。第三，高校要改革實(shí)踐教學(xué)方法。為優(yōu)化課堂教學(xué)，可采用四種做法：一是“三個(gè)講 ”的方法，即在教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)一個(gè)“用”字，在教學(xué)方法上體現(xiàn)一個(gè)“活”字，在教學(xué)手段上追求一個(gè)“新”字；三是“三個(gè)運(yùn)用”的方法，即運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，運(yùn)用討論式教學(xué)法拓展學(xué)生的知識面和提高綜合素質(zhì)，運(yùn)用自學(xué)式教學(xué)法伸展學(xué)生的智力和能力。首先，要改革課堂講授方法。應(yīng)該說，課堂教學(xué)仍是目前我國高等教學(xué)的主要形式，而課堂教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。另外，高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力還應(yīng)該多渠道優(yōu)化課程體系，如縮減課內(nèi)總學(xué)時(shí)，增加選修課程比例，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的環(huán)境；實(shí)行彈性學(xué)分制、主輔修制，跨系、校選課等，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識由單一型向交叉型轉(zhuǎn)變；積極進(jìn)行教材改革，更新課程內(nèi)容，盡可能地吸收現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新內(nèi)容、新成果、新思想和新信息。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)課程的授課，基礎(chǔ)課程又稱核心課程，主要是根據(jù)受過高等教育的人必須具備的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，制定旨在使學(xué)生獲得合理的知識結(jié)構(gòu)和能力的課程。因此，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，必須通過優(yōu)化課程體系，使大學(xué)生具有合理的知識結(jié)構(gòu)。我們高校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際做到以下幾個(gè)方面：第一，高校要優(yōu)化課程體系設(shè)置。我們大學(xué)生應(yīng)提高自主創(chuàng)新的意識。大學(xué)生創(chuàng)新的優(yōu)勢在于總體素質(zhì)較高，理論知識豐富，善于接受新事物，能夠抓住變化的趨勢。面對這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該采取有效措施，加強(qiáng)對大學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力體現(xiàn)了我國高等院校教育改革和發(fā)展的成果。美國紐約科技大學(xué)校長張鐘浚認(rèn)為“大陸學(xué)生普遍存在創(chuàng)新能力不夠的問題，而中國學(xué)生存在的創(chuàng)新性不足，主要是在大學(xué)階段形成的。創(chuàng)新型國家?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生。提高大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，高校責(zé)任重大。自主創(chuàng)新能力作為國家核心競爭力，是我國應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的重大選擇。所以，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該開拓思路，激發(fā)我們活躍的思維，為建設(shè)創(chuàng)新型社會而努力奮斗。我們不僅有前人為我們留下的寶貴財(cái)富，同時(shí)我們還有互聯(lián)網(wǎng)，媒體等各方面的資源可以利用。探索與創(chuàng)新，是21世紀(jì)的主旋律，是時(shí)代對我們的期望?？萍既瞬攀翘岣咦灾鲃?chuàng)新能力的關(guān)鍵所在。這一方針，是我國半個(gè)多世紀(jì)科技事業(yè)發(fā)展時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)，是面向未來、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要抉擇，必