學(xué)習(xí)教育改革綱要心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-11-16 05:25本頁面
【正文】 》學(xué)習(xí)心得體會(huì)(共2篇)學(xué)校組織了關(guān)于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)。從?優(yōu)先發(fā)展?到?育人為本?，從?改革創(chuàng)新?到?促進(jìn)公平?,再到?提高質(zhì)量?…… 《濱州市基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)施方案》明確了教育的戰(zhàn)略地位，根本要求、發(fā)展動(dòng)力、基本政策和核心任務(wù)，無不針對(duì)著我省教育存在的主要矛盾和突出問題，以及未來改革發(fā)展的任務(wù)和要求，描繪了我省未來教育改革發(fā)展的美好藍(lán)圖。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和考試次數(shù)，嚴(yán)格控制教學(xué)中增加課時(shí)和提高難度，嚴(yán)格規(guī)范社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)。不得將各種等級(jí)考試和競(jìng)賽成績作為學(xué)生入學(xué)和升學(xué)的依據(jù)，不得依據(jù)考試成績對(duì)教師、班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行排名和獎(jiǎng)勵(lì)。其次，這是一份把育人為本作為教育工作根本要求的規(guī)劃藍(lán)圖。教育是事關(guān)我省未來的千秋大業(yè)，‘優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量’是省委省政府提出并長期堅(jiān)持的工作方針。未來五到十年，是我省改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，工業(yè)新型化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、市域城鎮(zhèn)化、城鄉(xiāng)生態(tài)化步伐加快，人口、資源、環(huán)境壓力日益加大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式快速轉(zhuǎn)變，都凸顯了提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、開發(fā)人力資源的根本途徑。作為一名基層教育工作者，感受頗深，同時(shí)倍感鼓舞?？傊?學(xué)習(xí)《綱要》，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，既要堅(jiān)持原則，公正無私，又要耐心細(xì)致，循循善誘。作為教師我們應(yīng)該了解到理解的教育才是成功的教育。“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中獲得真知的人，教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立教育質(zhì)量保障體系。落實(shí)綱要精神,：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。知識(shí)社會(huì),信息時(shí)代,人們對(duì)于創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力前所未有的重視,。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。把育人為本作為教育工作的根本要求。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。根據(jù)學(xué)習(xí)重點(diǎn),談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì): 領(lǐng)會(huì)綱要精神,明確教育改革和發(fā)展的內(nèi)涵通過學(xué)習(xí),我感覺《綱要》的每一條都是針對(duì)一些相應(yīng)的實(shí)際問題有的放矢地制定的，脈絡(luò)很清晰，應(yīng)該說把握住了我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。我校針對(duì)《規(guī)劃綱要》開展了建言獻(xiàn)策及學(xué)習(xí)討論系列活動(dòng)。總之,學(xué)習(xí)《綱要》，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，既要堅(jiān)持原則，公正無私，又要耐心細(xì)致，循循善誘。教師應(yīng)該了解到理解的教育才是成功的教育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，3知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中獲得真知的人，教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立教育質(zhì)量保障體系。,：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。作為指導(dǎo)未來十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，“終身教育立交橋”的提出和實(shí)施將使各種教育形式銜接、各種培訓(xùn)方式并舉、各類學(xué)習(xí)資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機(jī)會(huì)和方便。面對(duì)迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，及時(shí)了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢(shì)，并將其運(yùn)用于生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1