初中生物中考復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-11-16 04:08本頁面
【正文】 的：讓學(xué)生依據(jù)復(fù)習(xí)目標(biāo)，自主復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。初中生物一輪復(fù)習(xí)課可采取投放學(xué)案、自主復(fù)習(xí)——展示交流、拓展知新——檢測反饋、鞏固提升的三環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)方法，效果較好。復(fù)習(xí)時(shí)要注意充分使用課本上的習(xí)題，也要補(bǔ)充編寫一些新穎的有思考價(jià)值的習(xí)題。，以便有的放失地復(fù)習(xí)。，能進(jìn)一步提高分析和解決實(shí)際問題的能力。，并能靈活運(yùn)用。通過復(fù)習(xí)，系統(tǒng)梳理知識(shí)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)缺陷，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，使全班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平達(dá)到一個(gè)新的高度。一輪復(fù)習(xí)過程中需要研究方法和技巧，進(jìn)而才能收到好的效果?！皽毓省逼鋵?shí)就是復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，它是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，沒有復(fù)習(xí)就難以鞏固舊的知識(shí)，更談不上有所“知新”。； 、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用 十：健康地生活，養(yǎng)成好的衛(wèi)生保健習(xí)慣；、傳播途徑、預(yù)防措施，列舉常見的傳染??；，區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計(jì)劃免疫的意義； “現(xiàn)代文明病”； 、吸煙、吸毒的危害； ，學(xué)會(huì)急救的方法。；、真菌的主要特征和它們與人類生活的關(guān)系；、苔蘚、蕨類、種子植物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系； 、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、鳥類、哺乳動(dòng)物的特征以及與人類生活的關(guān)系； ，認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。七：生物的生殖、發(fā)育與遺傳：重點(diǎn)記憶男、女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，受精和胚胎發(fā)育過程； ：理解昆蟲的生殖和發(fā)育過程，兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程，鳥的生殖和發(fā)育過程；：植物的有性生殖和無性生殖，了解扦插和嫁接在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的運(yùn)用； （重點(diǎn)、難點(diǎn)）： ①染色體、DNA、基因的關(guān)系；②DNA是主要的遺傳物質(zhì)，舉例生物的性狀是受基因控制的，解釋人的性別決定； ③認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育，生物的變異的例子，了解人類基因組計(jì)劃。二：生物體的結(jié)構(gòu)層次； ； 三：生物與環(huán)境；，以及描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的富積；，確立保護(hù)生物圈的意識(shí)； 四：生物中的綠色植物（包括種子的萌發(fā)的條件和過程，開花和結(jié)果的過程）； ；、光合作用、呼吸作用及植物對(duì)生物圈的作用； 五：生物圈中的人、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成及各自的功能（必考點(diǎn)）；。首先考生必須把基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)拿到（這部分主要以圍繞課本為主），這種考點(diǎn)單純靠梳理課本知識(shí)點(diǎn)，沒有任何難度；其次配合練習(xí)中考真題（了解命題老師的命題方向，做到舉一反三），可以提升和拔高分?jǐn)?shù)；最后調(diào)整好自己的心態(tài)，前文已說過有的題目看起來復(fù)雜，其實(shí)只是“紙老虎”，例如在考卷上的一道10分的題目如果90%的考生不能拿到3分左右的，這是失敗的題目，如今的考試已經(jīng)很少再出現(xiàn)這樣偏、難、怪的考題，即使出現(xiàn)了也不必害怕，關(guān)鍵在于①看清題干意思，第一、第二問還是能夠通過日常的課本學(xué)習(xí)能夠作答的；②如不確定就寫上自己第一印象的答案（千萬不要空著試卷不寫，因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)這種難題會(huì)采取以點(diǎn)給分的方式，就是你答對(duì)一點(diǎn)就給該點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，試卷空白的絕對(duì)0分）；③認(rèn)真把握好考試時(shí)間分配，不要將試卷過于浪費(fèi)在沒有準(zhǔn)確記憶的考題上，務(wù)必先把試卷做完，再回頭看不確定的題目；④考前及時(shí)調(diào)整考試狀態(tài)，據(jù)筆者分析，中山市學(xué)業(yè)水平考試近年來，考試時(shí)間在早上，地理在前生物在后，所以考生務(wù)必將自己的生物鐘調(diào)整好，做到考哪科時(shí)思維模式就是最在狀態(tài)的。許多學(xué)生說（包括筆者自身），剛接觸這個(gè)科目或多或少會(huì)覺得生物比其他科目難學(xué)，其實(shí)是因?yàn)樯镞@個(gè)學(xué)科很少能夠以日常的經(jīng)驗(yàn)去作常識(shí)判斷。這是本人在我們學(xué)校生物教學(xué)中的做法，由于自己學(xué)識(shí)淺薄，偏頗之處再說難免，借此機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行一下交流，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正?？傊獜?fù)習(xí)好初中階段的生物知識(shí)，使學(xué)生在考試時(shí)能考出一個(gè)好的成績?？倧?fù)習(xí)開始就要求每節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容每周過關(guān)，由于生物考試知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)，若放到組后去記憶，會(huì)相當(dāng)混亂。在進(jìn)行構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)，會(huì)做一些相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行跟蹤習(xí)題訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，從第一輪復(fù)習(xí)開始，就要求學(xué)生準(zhǔn)備一本本子，把復(fù)習(xí)過程中做錯(cuò)的題目整理下來，經(jīng)過整理，學(xué)生能更清晰地認(rèn)識(shí)到自身的不足，避免在考試中犯同樣的錯(cuò)誤，長時(shí)間的堅(jiān)持錯(cuò)題積累，學(xué)生做題的準(zhǔn)確率和積極性就會(huì)有很大的提高。因此，在第一輪的全面復(fù)習(xí)中，找出每章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，用大括號(hào)的方式，按知識(shí)的因果關(guān)系或?qū)哟侮P(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系等，寫出知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己的學(xué)生結(jié)合知識(shí)要點(diǎn)自己加深印象，通過這樣對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整理，學(xué)生不僅可以理清自己的思路，而且能根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)來回憶某章節(jié)的內(nèi)容，了解自己哪些章節(jié)沒過關(guān)。如何將這八單元的內(nèi)容由厚化簡到薄，而又不漏掉其中的知識(shí)點(diǎn)，我打算
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