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初一新生家長會(huì)班主任講話稿-文庫吧資料

2024-11-16 03:56本頁面
  

【正文】 六、最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們對七一班工作的支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理習(xí)。所以我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作,積極配合為孩子美好的明天而努力吧!五、家長們提出自己的意見和建議進(jìn)入高中,考上好大學(xué)是學(xué)生、家長、老師的共同心愿。各位家長,隨著社會(huì)的進(jìn)步,下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。正面的鼓勵(lì)賞識是促成孩子成功的有效途徑。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。才愿意和你交流。這樣反而會(huì)使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。關(guān)注孩子的心理問題,關(guān)注青春期的早戀問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。四、給家長的幾點(diǎn)建議:要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽講,記好課堂筆記,課后及時(shí)復(fù)習(xí),獨(dú)立完成老師布置的作業(yè),要求每天都有新的收獲,每天都有進(jìn)步。在生活中,學(xué)習(xí)上,處處鍛煉他們分析問題,思考問題,解決問題的能力,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。首先我認(rèn)為:學(xué)生是一個(gè)人,應(yīng)該讓其成人,所以我特別強(qiáng)調(diào)“做人有德”,就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格,懂文明,講禮貌,尊老愛幼,做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民,做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子,做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,總之,培養(yǎng)他將來必須是一個(gè)對社會(huì)有用的人。我想這也應(yīng)該是我們家長的共同愿望吧。我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò),對于管理班級,我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手,這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)生活,以“拼搏三年、贏得一生”作為我們班班訓(xùn)。三、班級介紹與管理班級情況。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的,還不可能真正獨(dú)立,還沒有形成相對穩(wěn)定的個(gè)性,還沒有成熟的感情世界。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視。二、現(xiàn)在我說一下初中生生理特點(diǎn)中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。初中階段,老師們不再像對小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。一、我想先說一下初中與小學(xué)的區(qū)別初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期,它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),從小學(xué)升入初中,無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。我希望通過這次家長會(huì),讓家長有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況,還希望家校聯(lián)合,共同教育好孩子。今天召開家長會(huì),是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。注:量化成績每兩周統(tǒng)計(jì)一次,并在班會(huì)上把個(gè)人得分情況公布于眾,總扣分超過10分者,叫家長到學(xué)校面談一次。,確保教室絕對安靜。負(fù)責(zé)記錄每天班級的各種情況,包括課前、課上、課后的紀(jì)律。否則會(huì)扣1—3。小組成員要服從組長管理,否則會(huì)扣1—3分。要將本組成員遲到、早退、曠課和不遵守紀(jì)律的同學(xué)的情況按時(shí)匯報(bào)給紀(jì)律委員。根據(jù)紀(jì)律小組打分,每個(gè)優(yōu)勝小組每人加1分,小組長加2分;最差的小組每人扣1分,小組長扣2分。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),互幫互助。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如果獲獎(jiǎng),一、二、三、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加2分,只要參加,就可加1分。在學(xué)業(yè)測試中,總成績在班級內(nèi)每提高一個(gè)名次,加1分,退一個(gè)名次扣1分。對他人有幫助行為的,根據(jù)情況,加1-5分。加分細(xì)則積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如果獲獎(jiǎng),一、二、三、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加2分,只要參加,就可加1分。否則一次扣1分,1課間操集合要快靜齊(先做操再上洗手間),做操時(shí)精神要飽滿,動(dòng)作要規(guī)范、要標(biāo)準(zhǔn),要和音樂節(jié)奏一致。否則一次扣1分。否則一次扣1分。否則一次扣1分。否則一次扣1分。否則一次扣1分。否則一次扣1分。否則一次扣1分。注意保持教室內(nèi)衛(wèi)生,只要看到座位周圍有垃圾,發(fā)現(xiàn)一次扣1分。嚴(yán)禁在教室墻面、門上、講臺、同學(xué)桌椅表面、側(cè)面寫、畫、張貼任何東西。嚴(yán)禁對老師放肆、耍脾氣、使性子,嚴(yán)禁頂撞老師。課間不許在教室內(nèi)、教學(xué)樓內(nèi)喧嘩、打鬧。早晨晨讀前交作業(yè),忘寫忘帶要及時(shí)補(bǔ)上,禁止抄襲他人作業(yè)或請他人代做,更不能交空白作業(yè)本。體育課自由活動(dòng)時(shí),必須參加體育活動(dòng)或鍛煉,杜絕閑逛。否則扣1分。值日時(shí)間不遲到,不閑聊,不打鬧,愛護(hù)衛(wèi)生工具,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完工。早讀認(rèn)真讀書、背單詞,不閑聊,不補(bǔ)作業(yè)。細(xì)則上課不遲到,早退,曠課??傊?,語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程,講究的是日積月累,不可能一蹴而就。多做閱讀理解:如果時(shí)間和精力允許,建議多做課外閱讀理解題四、建議練字選擇你喜歡的字體,買一本字帖,每天臨寫一頁,堅(jiān)持一年半載即可。多練筆:要寫好文章不是一日之功,僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的,我們要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。這時(shí)可將看書的感受寫成文字。多讀課外書 :就是說學(xué)習(xí)語文僅靠課本還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這就要去廣泛閱讀,各類體裁的文章都應(yīng)有所涉及,童話、故事、小說、散文、雜文、評論、詩歌等。三、學(xué)好語文重在“五多”多背誦:背誦一些古今中外的名家詩文,是提高語文水平的極好方法。二、學(xué)好語文核心是抓好課堂 語文知識的獲得和語文素養(yǎng)的提高,主要靠課堂。第一步:初讀課文,弄清體裁、作者、背景,通過查字、詞典掃除字詞障礙。這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)檫M(jìn)入初中后,老師的角色由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”,這就要求學(xué)生自己有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力??稍趯W(xué)習(xí)了一段時(shí)間后,有些同學(xué)的語文考試成績不盡人意,甚至部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。最后,祝各位家長朋友工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長,愉快輕松地學(xué)習(xí)!讓我們共同努力,教會(huì)學(xué)生,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,讓他們擁有一個(gè)美好的明天。最后,我預(yù)祝每位家長用心培養(yǎng),讓每個(gè)孩子走向成功?!?總之,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。有人曾有這樣的比喻:“老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的責(zé)任是護(hù)理。各位家長,隨著社會(huì)的進(jìn)步,下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。家長最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待,相互交流,相互包容。尤其是品德教育,習(xí)慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長與教師的合作,才能完成。要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力 在現(xiàn)代社會(huì)里,家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長無法取代學(xué)校教育。有時(shí)候家長的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。面對行為習(xí)慣差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);采用適當(dāng)?shù)姆绞?。?dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長更應(yīng)關(guān)注。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。你要讓孩子獲得成功,就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,“相信自己行,才會(huì)我能行,別人說我行,努力才會(huì)行,你在這點(diǎn)行,我卻那點(diǎn)行,今天若不行,明天爭取行,不但自己行,幫助他人行,相互支持行,合作大家行。” 我們家長在教育子女中要從品格教育入手,才能培養(yǎng)出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿自信,敢于爭先的孩子來。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人,學(xué)習(xí)好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養(yǎng)更加重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”。一些心里話要和各位家長交流。特別對于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,那么近期班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績必然會(huì)跟著上來。班級管理—— 學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為規(guī)范根據(jù)班級目前的這種情況,我提出的教育管理原則是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。不會(huì)聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。本班自開學(xué)以來存在的問題紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,還未形成一種班級榮譽(yù)感少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差,喜歡插話,好動(dòng),注意力難集中?,F(xiàn)在班級上課紀(jì)律良好,作業(yè)收交情況比較好,班級的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。本班目前有73位學(xué)生,其中女生39位,男生34 位。我校每學(xué)期舉行兩次大型考試,期中考試和期末考試,以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第五,課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多。初中階段,老師們不再像對小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,不認(rèn)真聽講,課下不認(rèn)真完成作業(yè),則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而掉隊(duì)。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。第二,教材難度增加,中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復(fù)少,重在講普遍規(guī)律,記憶性、重復(fù)性知識減少,理解性知識增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,升入初中后突然增加到初一七科 語
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