【正文】 決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，要求全體學生認真完成，并及時總結與反饋。內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。在以后的教學過程中，堅持每節(jié)課后都及時對教學工作進行總結。二、有計劃的安排教學工作計劃：新學期開課的第一天，制定了本學期的教學工作計劃。課改就出現(xiàn)新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。為了總結經驗，尋找不足。高三化學教學工作總結2化學教師：楊穎本學，我擔任高三化學（3班、6班）的化學教學。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化?；A上有更大的進步。以平等的心態(tài)去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，力求做到使學生親其師信其道。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。四、下學期努力方向加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清、段段清。學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。三、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習積極學習各種知識，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導，更好地進行教育教學?；瘜W學科和其他學科知識的關系。為此，在高三化學教學過程中，始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系：教材和復習資料的關系。注重抓綱務本，擺正關系。二、積極參加教學改革工作，使教學水平向更高處推進本學期學校開展了多種的教學活動，借助這些活動的開展結合復習實際，使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。把握復習的方向和深難度，增強復習的目的性?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、積極抓好日常的教學工作積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。根據高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，以及穩(wěn)中有變的特點。自進入高三以來，充分認識到化學總復習是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學的復習效果將直接影響高考成績。學校要健全對教師進行分層教學、多元的評價和考核手段的制度，爭取把學生培養(yǎng)成有個性、有能力、健康成長的優(yōu)秀學生。小組之間以競爭為主，培養(yǎng)良好的合作精神和團隊精神，達到學生之間資源相互利用，目標相互依賴，獎勵相互依賴，身份相互依存。實施小班化教學，要求教師用不著擔心教學任務能否完成，應在每堂課留一點時間給學生質疑問難。教師對學生分層教學、多元的評價和考核手段不一致。教師能根據學生在空間和自然觀察等智能方面的優(yōu)勢，在課堂中選用適合教學內容的錄像來引導學生思考問題，調動學生的積極性，學生基本上能夠通過錄像來感悟知識，收到了良好的課堂教學效果三、存在的問題在課堂教學過程中，教師對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維不夠重視。教師能重視學生的小組學習合作。語文、數(shù)學學科讓學生動手操作的機會增多，促進了學生思維的活躍，在教學中教師盡一切可能讓孩子們親自動手摸一摸，擺一擺認識一些事物，得出一些結論。了解，在人人上一節(jié)“你是如何實施小班化教學”教研課的基礎上，學校評出語文教師兩名，數(shù)學教師兩名參加片級評比，其中一名語文教師參加了縣級評優(yōu)課。小班化教學是讓每個孩子都得到發(fā)展，自主意識得到培養(yǎng)，努力發(fā)揮每個學生的學習能力，促進他們自主、生動、活潑地接受知識。作業(yè)布置上有彈性，練習設計有分層教學。教師能全身心投入到對學生的教育教學過程中去，發(fā)現(xiàn)每個學生都是很有靈氣，這就是學生的閃光點，這個閃光點也就是小班化教學工作的亮點小班化教學的實施，推進了教師分層式教學。教師深深地體會到：沒有教不好的學生，只有不好的教育方法小班化教學的推進提高了教師對學生的期望值。教師加強了實現(xiàn)面批，師生間信息反饋更迅速、更直接、更有利于學生的發(fā)展。教師根據學生的不同特質進行差異教學、個別教學。學生在課堂上能積極發(fā)言和參與演示性學習活動。發(fā)掘學生的潛力，發(fā)揮他們的個性，讓學生的能力在民主和諧的班級生活中得到不斷的提升小班化教學的實施，實現(xiàn)了教師對學生的個別化指導。在班級里，每一個學生都有參與課堂活動的機會，進行課堂雙邊活動，密度加大，活躍了學生的思維，調動了學生的積極主動性，即使性格內向的學生也會在融洽的氛圍之中變得快樂而自信。課堂教學是師生之間、學生之間彼此溝通、彼此交流的場所。高三化學工作總結6小班化教學是近幾年來小學階段實施素質教育的一項新的舉措，無論授課形式、教學策略、師生交往、教學方法、評價策略、教學管理等方面將大大超越普通大班，小班教學注重以學生主體發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，教學過程的重心從以“教師主體”向為“學生主體型”轉變，強調了教學要適應學生的發(fā)展。總之，高三化學備課組，充分發(fā)揮了每個備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。二、認真進行培優(yōu)工作，本期開學初，對全高三化學成績優(yōu)秀的學生重點培訓，并請教研室專家為學生進行了講座，在高考中化學科為我校理科取得偉大勝利作出了巨大貢獻。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；高三化學備課組是一個有成效的集體一、堅持了兩周一次的化學限時訓練，每次訓練有出卷人、審卷人，有訓練優(yōu)秀者名單公示，有答案、有講評。三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極認真地做好課前的39。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決?，F(xiàn)簡單總結如下：一、有計劃的安排高三第二學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。高三化學備課組是一個充滿活力的集體高三化學備課組成員由謝應群、周付軍和廖建清老師組成?？砂凑栈靖拍睢⒒A理論、元素化合物、有機化學基礎、物質結構和性質、實驗、計算七大塊設置專題，同時還針對高考重點、熱點，針對學生在復習中的薄弱環(huán)節(jié)設高三化學工作總結5本學，我擔任高三化學15157兩班化學教學，兼高三化學備課組組長，化學科教研組組長。這階段我們還是用《世紀金榜》第二輪復習資料，以能力帶雙基，以培養(yǎng)學生的各種能力為主。這樣才能使學生所學的知識融會貫通，消除知識上的盲點，拓展知識的生長點，達到啟迪思維，開發(fā)智力，將知識內化為能力的目的。在復習課的教學過程中，教師不能簡單的`將知識點進行堆積，應師生互動，引導學生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識“點”梳理成知識“線”，并編織成知識“網”。這階段復習主要以《必修1》、《必修2》、《化學反應原理》基本教材為線索，《世紀金榜》為教輔，進行系統(tǒng)的復習。因此一開始我們的復習方向性就把握的很好。相比省市質檢，本次高考試題有一定的靈活性，而難度明顯提高，主要表現(xiàn)在試題涉及的計算較多、實驗較復雜。結合今年高考試卷我認真回顧了這一學年來的教學工作，算不上經驗，就此談點自己的心得。在就要開始的新學期里，我們將充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學的教學創(chuàng)造更輝煌的成績。雖然，在過去的一學期中，我們經過不斷地努力，但學生的學業(yè)成績卻與我們的辛苦付出不成正比。五、加大對偏科生的輔導力度，促進優(yōu)生隊伍的成長認真進行培優(yōu)工作，力爭壯大優(yōu)生隊伍。每次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時評講，及時反饋。三、努力抓好日常的教學工作，確保教學工作的有效開展按照學校的39。一般每次集體備課活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況的集體備課活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。高三化學工作總結3一、有計劃、有準備的安排高三第一學期的教學工作在上學期里，嚴格依據制定的學期的教學工作計劃，一步一個腳印地完成第一輪復習。全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。強化教學過程的相互學習、研討。四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）。這類試題的考查力度近年逐步加強。三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面?？忌痤}中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率?？傊呷瘜W總復習要為高考做好充分的知識儲備和能力訓練，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，盡可能地提高化學總復習的效益。2．學生動手實踐的機會的缺乏。訓練，使得化學與物理、生物在考試的過程中很好的結合在了一起。而且要引導學生嚴格糾錯，以達到規(guī)范、正確解題的目的。4．進入5月份，以綜合訓練和查漏補缺主要形式。平時以化學學科內綜合為主，適當增加理、化、生三科的綜合訓練。3．在基礎復習過關后進行學科第二階段的專題復習。同時還要將化學知識提煉升華，形成牢固的知識框架結構和學科知識體系。考綱規(guī)定的考點，近幾年高考反映的重點考點，怎樣幫助學生理解這些知識點的有關內容，以及各知識點之間的聯(lián)系，是第一階段復習要解決的重要問題。2．抓好第一階段的基礎復習，抓好“雙基”落實，打好學科基礎。二、高三復習過程總結1．一進入高三，為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，我們備課組嚴格按照新課標考試大綱要求，并參考這幾年來的新課標高考試卷，同時關注新教材和新課程標準的變化，并認真研究考試說明，先對高三化學教學制定了詳細的計劃，根據高三各個不同