一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),人教版-文庫吧資料
2024-11-16 02:18本頁面
【正文】 身邊實(shí)物的個(gè)數(shù)，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開數(shù)學(xué)。按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。接下來，我們看哪位同學(xué)數(shù)得好?～10各數(shù)。師：(表揚(yáng))這些同學(xué)觀察得很仔細(xì)，做事很認(rèn)真，數(shù)數(shù)的方法很正確。學(xué)生如果回答是數(shù)出來的，可讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。教學(xué)方法同a、b。那么，2個(gè)同學(xué)跳繩、2個(gè)同學(xué)敬禮、2個(gè)同學(xué)看書等等，可以用幾表示?生：用2表示。有2個(gè)同學(xué)很懂禮貌，在向老師問好。生4：有2個(gè)同學(xué)正進(jìn)校門。生2：有2個(gè)同學(xué)在給老師敬禮。出示數(shù)字卡片1，老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，學(xué)生自己再小聲讀一讀。師：(表揚(yáng))同學(xué)們說得好。生3：一位老師。師：圖中數(shù)量是1的有哪些?生1：一面國旗。[通過畫面美麗的校園，教師全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和言語表達(dá)能力。學(xué)生每說完一種，教師要反復(fù)提問：還有什么?老師要對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。]先給學(xué)生一定時(shí)間讓學(xué)生隨意觀察，同桌同學(xué)互相說說。然后按要求去觀察，去數(shù)數(shù)。生3：這里有一面國旗。大家看一看，這里都有一些什么?生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。師：對(duì)，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。[此處從情境入手，能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。老師有感情地朗讀編者的話，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。師生相互介紹，老師簡單介紹本校情況，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生消除陌生、膽怯的心理，對(duì)學(xué)校、老師產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學(xué)校，坐在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家高興嗎?讓我們來相互認(rèn)識(shí)一下。教具學(xué)具準(zhǔn)備教科書第2～3頁的教學(xué)掛圖(或掛圖制成多媒體課件)，1～10數(shù)字卡片一套。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。第三篇：人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。受他的啟發(fā)，四根四根、三根三根等數(shù)法頓然而生。例如，在教學(xué)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)時(shí)，我讓學(xué)生各自數(shù)一數(shù)：桌上一共有幾根小棒？當(dāng)學(xué)生不約而同報(bào)出10根后，我又說你是怎樣數(shù)的誰來說給大家聽聽？被我請(qǐng)到的第一位學(xué)生站起來一根一根地?cái)?shù)到了10根。可是從小學(xué)生的心理特點(diǎn)這個(gè)角度來說，或許“成功”更是成功之母。二、讓學(xué)生專注傾聽其他人的講話。教學(xué)“數(shù)一數(shù)”時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的主題圖，有利用網(wǎng)絡(luò)授播校園視頻，歡快、溫馨、富有童趣的畫面帶給學(xué)生對(duì)幼兒生活的美好回憶，更是對(duì)多彩的小學(xué)生活的熱切向往。小學(xué)生尤其是一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極性，一定程度上取決于他們對(duì)學(xué)習(xí)素材的感受與興趣。教學(xué)中，要讓學(xué)生特別是中差生會(huì)說，則培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣顯得尤為重要。教學(xué)反思一年級(jí)學(xué)生對(duì)新的校園環(huán)境比較好奇，結(jié)合這一特點(diǎn)，我用“校園圖”（網(wǎng)絡(luò)課件）導(dǎo)入，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。另外，今天我們還在網(wǎng)絡(luò)上看到了這么多漂亮的圖片。學(xué)會(huì)了把物品進(jìn)行分類。（3）做練習(xí)一第1題，把同類的圈起來。教師出示卡片，學(xué)生擺出7根小棒。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生打亂 1～10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)。4．了解學(xué)生認(rèn)數(shù)的情況。（3）學(xué)生看書上圖：師問：圖上都畫了些什么？（書包、小雞、母雞、公雞和氣球）可以把哪些東西圈在一起？（可以把小雞、母雞、公雞圈在一起）為什么？師說：你們說得對(duì)！小雞、母雞、公雞都是雞，所以把它們?nèi)υ谝黄?。鉛筆是寫字用的，和球不是同類物品，所以不和球圈在一起。3．學(xué)習(xí)分類。大家仔細(xì)看看圖上都畫了些什么。師說：這幅圖畫的是開學(xué)了，同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校。今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識(shí)。（二）學(xué)習(xí)新課1．初步建立方位概念。我們?cè)跀?shù)學(xué)課上會(huì)學(xué)到好多好多知識(shí)，比如：認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)圖形、會(huì)計(jì)算等等。（三）相關(guān)網(wǎng)址。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教具：三幅教學(xué)圖及1～10數(shù)字卡片。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分類方法。（四）讓學(xué)生感知網(wǎng)絡(luò)的便捷和奇妙，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用。（二）使學(xué)生初步了解分類的含義，初步掌握分類的方法。我相信，只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，達(dá)成本內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)會(huì)順利的。22名來自本校學(xué)前班，3名來自校外學(xué)前班，降級(jí)2名。從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。，不但要求學(xué)生能把同類的圈起來。目的是不僅了解學(xué)生是否能抽象的數(shù)數(shù)。目的是讓學(xué)生會(huì)使用上、下、左、右、前、后等詞語，逐步分清方位。通過看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動(dòng)手?jǐn)[實(shí)物來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù) 一 數(shù)
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