【正文】 的意見,啟發(fā)幼兒說出見到叔叔要說謝謝、請他們休息一下,請他們喝點水。有了這些工人叔叔辛苦的工作,幼兒園比以前更漂亮,更干凈,小朋友生活在這里會更開心。通過給工人叔叔送水喝,表演節(jié)目,說一句感謝的話,培養(yǎng)幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事，自己愛爸爸媽媽的畫面。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發(fā)現這個世界充滿了愛。《感恩的心》歌曲。六、活動過程。三、活動時間：20xx年11月24——11月27日，11月的第4個星期四是感恩節(jié)四、活動地點：各小班教室五、活動前期準備，相關故事，歌曲等?，F在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。他們接受了太多的愛，他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。表達對爸爸媽媽的感恩之情。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽五、家庭作業(yè)(請家長輔助)、。引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎? 幼兒：知道了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。提問：故事里面都有誰? 幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。教學難點： 理解故事內容并了解感恩媽媽的愛活動準備：小動物頭飾、音樂cd。在家庭盡孝心。愛長輩的美好情操。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。活動當天園內中層到各班級進送去祝福。十、活動要求：活動當天所有寶寶參與。九、活動延伸：感恩節(jié)活動當天園內中層或班級教師進行拍照留念。(背景音樂)在主持人的引導下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對自己幫助和付出的人。老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話。利用語言烘托氣氛。、八、園內教師感恩節(jié)活動流程：由園內工會主席帶領老師們利用休息時間進行活動。形成文字資料，次日帶回班級交給班級教師。(配合寶貝任務，家長和幼兒一起分享感恩節(jié)的感受)。)教師可以帶領幼兒走出教室為其他班級教師或后勤老師系上藍絲帶，表示祝福和祝愿。幼兒在班級內進行為同伴送上藍絲帶活動。4)教師為幼兒分發(fā)藍絲帶。(背景音樂)2)教師為幼兒展示藍絲帶，并講解如何系藍絲帶。)教學活動結束后，教師利用各種方式講解藍絲帶的意義和“藍絲帶活動”的活動方法。教學活動尾聲時，教師帶領幼兒裝飾班級內感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上。在感恩節(jié)活動中送給自己心中想感謝的人。利用午間休息時間園內組織教師以小型工會活動形式展開“感恩節(jié)”活動。11月25日當天進行關于感恩節(jié)社會教學課程，根據不同幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來和相關意義。晨間接待環(huán)節(jié)園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱。了解感恩節(jié)的來歷和習俗。幼兒園小班感恩節(jié)活動方案15一、活動時間：感恩節(jié)當天二、活動地點：幼兒園園內三、參加人員：小班級內教師、班級內家長，幼兒四、活動意義：通過節(jié)日增進幼兒對世界文化、各國風俗的了解。誰言寸草心，報得三春暉。 ――孟子哀哀父母，生我劬勞。我們不服輸，我們懂感恩！，知福惜福造福？ 感激 感恩 感性“感恩”，那是對溫暖的領悟。愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。大班活動時間：25號上午舉行活動內容：一、室內：親子制作海報二、室外：閉幕式主持人宣布活動開始。愛心傳遞：小班準備好護手霜、信物愛心，中班準備好信物幸運草，大班準備好黃絲帶。四、感恩節(jié)閉幕式活動準備及分工各班準備一節(jié)教學活動?！镏邪嗄昙壸o蛋活動：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學會感恩。各年級的特色活動★大班年級(1)護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學會感恩。各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室；大班制作感恩海報二、開幕式時間：11月19日上午10:00參加人員：全園幼兒主持人：（中班）過程：a、主持人宣布活動開幕b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》c、“愛的語統(tǒng)”：愛心撒播關懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情！d、感恩宣言：小班――愛自己，愛家人中班――愛自己，愛家人，愛同伴大班――愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活三、主題教育準備各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。經園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。幼兒園小班感恩節(jié)活動方案14一、大活動名稱happy thanksgiving day！――“感恩你我，真情成長”小班：親親一家人中班：讓愛住我家大班：感恩的心二、大活動目標將感恩的種子播撒在幼兒的心田三、活動安排：開幕式：11月19日（周五）主題活動：11月22日――11月26日（包括家長半日活動設計）閉幕式：11月25日（小、大班） 11月26日（中班）四、階段性工作安排：一、環(huán)境：大展板的制作，18號前完成背景（幕布亦是海報）的制作。過程資料的拍攝與收集。慰問禮品的準備。標語的打印、橫幅的制作。家長宣傳工作到位。(主持人自己級部推薦及安排)小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。過程設計：上午活動：(8：30)主持人宣布活動開幕(陳霞)園長致開幕詞大班教師手語表演《感恩的心》全體表演《幸福拍手歌》(錢婷婷領)下午活動：大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。)各級部所需音樂由自己年級組負責統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上。開場方式各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內。二、開幕式及準備分工。各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。小班級部完成橫幅的打印及制作。家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上；鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。請幼兒將愛心、幸運草、黃絲帶贈送給想要感謝的人：小班準備好信物愛心，中班準備好信物幸運草，大班準備好黃絲帶（可贈送多人）。情景劇欣賞《感恩節(jié)的由來》，引導幼兒感謝父母老師等。小班：火雞展覽：親子在家制作火雞，活動當天拿到幼兒園展覽。（2）大帶小活動找一個小班的弟弟或妹妹，照顧一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的自豪。各班帶幼兒制作邀請卡，邀請家長參加，選好大小主持人，準備好適量護手霜。活動準備提前布置好幼兒園環(huán)境：感恩節(jié)大海報、各班小海報裝飾在幼兒園院子里顯眼的位置。表達對爸爸媽媽的感恩之情。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽五、家庭作業(yè)(請家長輔助) 、。引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎? 幼兒：知道了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。 提問：故事里面都有誰? 幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。 教學難點：理解故事內容并了解感恩媽媽的愛活動準備：小動物頭飾、音樂cd。在家庭盡孝心。愛長輩的美好情操。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。教幼兒學唱讓每個幼兒都學說一句感恩的話，比如：我愛你，您辛苦了…、讓幼兒回家對自己家人端上一杯茶，或是幫爸爸媽媽做家務，唱、六、活動延伸：讓家長在家多提醒督促幼兒對家人說感恩的話，幫家人做家務，根據家長回園反映幼兒在家情況，回園老師給予獎勵。讓幼兒自由討論自己在家對家人的幫助和問候，說說在家有沒幫家人做過什么事。教幼兒學唱讓每個幼兒都學說一句感恩的話，比如：我愛你，您辛苦了…讓幼兒回家對自己家人端上一杯茶，或是幫爸爸媽媽做家務，唱、六、活動延伸：讓家長在家多提醒督促幼兒對家人說感恩的話，幫家人做家務，根據家長回園反映幼兒在家情況，回園老師給予獎勵。讓幼兒自由討論自己在家對家人的幫助和問候，說說在家有沒幫家人做過什么事。表達對爸爸媽媽的感恩之情。（3）和幼兒討論‘我的媽媽’（4）結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜，在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽（5）家庭作業(yè)（請家長輔助）、。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？幼兒：不懶。提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。五、活動過程（1）開始部分（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》（2）基本部分引導幼兒感受故事的含義。在家庭盡孝心。，愛長輩的美好情操。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的＇付出，離不開社會的關愛。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。教育幼兒感恩節(jié)雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)。講“火雞語”對暗號。，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩。：10，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節(jié)相關知識。孩子之間擁抱。，擁抱我們的孩子。，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等。二、活動策劃：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)我們要做什么以及對家長的感謝。教師表演感謝有你感謝歡送家長。活動正式開始吃水果、點心。家長直接進入教室，幼兒坐著歡迎家長到來，家長陪幼兒坐著，讀出自己班級的感恩宣言。六、當日活動流程：從早上開始抱日日子，和抱著我們的孩子和同事的父母說謝謝感謝節(jié)快樂！孩子之間擁抱著。五、活動安排:感謝周:。讓孩子從小就知道感謝，把感謝的種子撒在幼兒的心里。大班愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。幼兒園小班感恩節(jié)活動方案6一、活動主題：(happythanksgivingday)！感謝你，真相成長)二、感謝宣言:小班愛自己，愛家人。(三)作品展示：邀請家長與幼兒(以班級為單位)一起進行作品參觀及評選投票活動。表現形式不限(例如：線描、油畫棒、刮畫、拼貼畫、撕畫、指紋印畫、泥塑等)作品要附上文字說明。2：此次親子畫展能使幼兒與其父母在繪畫的過程中能夠有更多的語言交流，促使父母與幼兒關系相處更加融洽、協(xié)調。通過充滿童真、充滿智慧、充滿創(chuàng)造的捕捉，展現我們的愛。以親子作品展的形式呈現，讓孩子們學習換位思考，珍惜朋友。這也是建設和諧社會的重要要求，可促進社會各成員、群體、階層、集團之間的，促進人與人之間互相尊重，信任、幫助和關愛。但之所以要讓孩子知道這個節(jié)日，就是要讓她養(yǎng)成有一顆感恩的心，至此其實感恩節(jié)也不是這么重要了幼兒園小班感恩節(jié)活動方案5一、主題說明：自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。珍惜生活知足常樂告訴孩子，生活是很艱辛的，要靠勞動所得富足的生活，你有忙忙碌碌的爸爸媽媽，有和藹可親的姥姥姥爺，爺爺奶奶，每頓都有營養(yǎng)豐富可口的飯菜，可以一家人一起出去呼吸新鮮空氣，這一切是不是很美好？生活就是這樣的，簡單中有快樂，知足也常樂。雖然故事本意是講不能對狼仁慈，但是引申地講，人都應該知恩圖報，這樣才能讓人看重你的品質。因此在孩童時期的友情，是一輩子也忘不了的，告訴孩子，真心待人，別人也會真心待你的。珍惜朋友尊敬友誼人生除了“親情”、“愛情”，還有就是“友情”了，沒有友情的人生是多么可悲啊。但畢竟是小小人兒，經歷的少，所以想法也狹隘。人活著要學會知愛，懂愛，付出愛，沒有一種愛是必須的，那么理所當然也要學會感恩。在兒童教育領域，感恩節(jié)的主角毫無意外應該是孩子，因為這個時期是培養(yǎng)孩子人生觀世界觀的最主要階段，是培養(yǎng)情操、道德行為的最佳時期，而感恩是生活的一種心態(tài)，是人與人情感的表達方式，所以年輕父母們都應該重視感恩節(jié)，和孩子們一起吃頓有意義的“感恩飯”，與他們談論感恩的有關話題，告訴他們感恩究竟是怎么回事，這才是最有意義的親子互動?，F在感恩節(jié)的意義從美國傳播至全世界，因為感恩節(jié)的設立是要提醒人們，要想擁有快樂的心，就要學會感恩。后來人們?yōu)榱思o念印第安人的恩情，設定了感恩節(jié)。幸虧印第安人發(fā)現他們，并且給與慷慨援助，才絕處逢生。幼兒園小班感恩節(jié)活動方案4幼兒感恩意識作者:劉維發(fā)布時間