20xx-20xx年第二學(xué)期團(tuán)支部工作計(jì)劃[范文模版]-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 00:39本頁(yè)面
【正文】 團(tuán)員教師搭建自我展示，共同交流的平臺(tái)，繼續(xù)建設(shè)好九亭二小青年教師“青春綻放”博客，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力開(kāi)創(chuàng)團(tuán)工作的新局面。協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，使團(tuán)支部能成為學(xué)校對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口，以服從于學(xué)校的管理、服務(wù)于青年教師的成長(zhǎng)為原則，正確協(xié)調(diào)處理團(tuán)委活動(dòng)與各部門(mén)管理的關(guān)系，使團(tuán)支部能得到學(xué)校各部門(mén)的鼎力支持。組織好各類(lèi)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)一批有朝氣、有才能、熱心共青團(tuán)工作的青年團(tuán)員教師積極參與團(tuán)支部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓我校共青團(tuán)工作充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)和活力。組織青年教師定期開(kāi)展技能比武、教學(xué)大賽和讀書(shū)沙龍等活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，努力提升自身綜合能力。教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。青年團(tuán)員教師是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，是學(xué)校發(fā)展的巨大潛力。為此，團(tuán)支部將配合學(xué)校開(kāi)展好相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹落實(shí)《松江區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和《九亭第二小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師若干行為的實(shí)施細(xì)則》，積極探索實(shí)踐師德建設(shè)工作機(jī)制，積極參加“塑師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能、鑄師魂”系列活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)友愛(ài)和諧，善教樂(lè)學(xué)的校風(fēng)和愛(ài)生敬業(yè)，真誠(chéng)謙和的教風(fēng)，樹(shù)立青年團(tuán)員教師良好的形象。積極加強(qiáng)團(tuán)支部思想建設(shè)，在青年教師中有針對(duì)性、有層次、有實(shí)效地開(kāi)展學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”和黨的十八大、團(tuán)十六大精神，把理論學(xué)習(xí)與樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)結(jié)合起來(lái)。在教育黨工委的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)區(qū)委的指導(dǎo)下，圍繞局團(tuán)委和我校的中心工作，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮共青團(tuán)的特殊功能，扎實(shí)工作，務(wù)實(shí)推進(jìn)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)、完善機(jī)制、履行職責(zé)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教工青年教師、團(tuán)支部工作的新局面。這樣也可以提醒道大家都做了些什么，對(duì)于無(wú)所事事的起到一種警戒作用，激勵(lì)他們主動(dòng)尋找有意義的事情去充實(shí)自己的大學(xué)生活。軟件工程，這是一門(mén)實(shí)踐性、挑戰(zhàn)性和團(tuán)隊(duì)性都比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，課程顯得比較難，落下了之后又比較難補(bǔ)起來(lái)。這樣也使得班委更能同心協(xié)力，避免發(fā)生光桿司令的情況而是班委會(huì)首先失去凝聚力。簡(jiǎn)單回顧和評(píng)估上周的工作，表?yè)P(yáng)做得好的班委，對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)進(jìn)行原因思考，避免貳過(guò)。同時(shí)由于大家慢慢地各自忙于自己的事情，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)有一定的減少，這也是融洽大家關(guān)系的一個(gè)好時(shí)機(jī)。成功學(xué)的書(shū)是很能激勵(lì)人心的，學(xué)校旁邊便是圖書(shū)城是種優(yōu)勢(shì)，組織大家定期來(lái)圖書(shū)城相互尋找和推薦這類(lèi)型的書(shū)，在迷惘的時(shí)候得到鼓勵(lì)，并久而久之樹(shù)立積極的心態(tài)坦然面對(duì)生活中的種種問(wèn)題。沒(méi)有紀(jì)律便沒(méi)有了合理限制，班規(guī)由班
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