20xx-20xx第二學期關愛留守兒童工作總結-文庫吧資料
2024-11-16 00:28本頁面
【正文】 使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。為留守兒童進行體格檢查，關愛孩子的健康。開展“讀書演講”和“慶六一”活動。在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的手工作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學下棋、談心，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。3．開展關愛活動，快樂成長學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行聯系，了解留守兒童的在家情況。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。2．健全關愛制度，明確責任為了確保關愛留守兒童工作落到實處，在一系列的管理制度下開展工作，進一步摸清了留守兒童的底數，建立健全了每個留守兒童的檔案和登記表，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯系溝通，配合教育。二、健全制度，開展活動 1．營造關愛氛圍，感受溫暖學校將關愛“留守兒童”工作作為學校整體工作的重要組成部分。有的學生學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。一、召開家長會，家?；?。由于受一些客觀存在的因素的影響，學校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進。學校期末進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，不定期召開座談會，定期舉行經驗交流，不斷提高留守兒童教育管理水平。通過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學習、紀律、性格都有了改觀，都有了進步。學校號召班里的品學兼優(yōu)的學生與“留守兒童”結成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關心，相互幫助，相互學習的好伙伴”。在六一兒童節(jié)到來之季，爭取到滁州卷煙廠對我校二十名貧困留守兒童進行資助，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務教育。（三）明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。加強了對留守兒童的教育和管理，定期對教師進行了考評。同時通過親情熱線加強與家長的聯系溝通。注重對留守兒童的心理健康教育。建立健全教師與留守兒童的談心制度。讓教師成為“代理家長”、“愛心媽媽”。在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。學校成立了以梁峰副校長為組長的“關愛工程”領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。（一）建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。這主要是在落實學校同村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進。通過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學習、紀律、性格都有了改觀，都有了進步。學校號召班里
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